如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。教师的师德要在爱中体现。

爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。

我曾教过一个叫小杰的男同学，学习成绩还算可以，可在班里总喜欢制造一些事端，惹出一些麻烦，很是让老师操心，由此，任教他的许多老师不大喜欢他。可有一件事却改变了他。一天，我在小杰座位旁发现了一张纸，当时有很多学生都说是小杰扔的。遇到这样的情形，其实我很想把这个“罪过”扣在小杰身上，借此机会训斥他一番。可理智告诉我不能这样做，我也没有把它当作小事来处理，更没有毫无根据地批评他，而是找来小杰谈话。一番推心置腹的对话后，知道这张纸真不是他扔的，于是我就向全班同学为小杰洗清“冤屈”。虽说是一张纸，可在小杰的眼里，看到了老师对他的信任，对他的爱。从这以后，小杰开始改变自己，不再在班中捣蛋，也试着和同学们友好相处。

“没有爱就不会有教育”，它是当好一位老师所必须具备的先决条件。教师爱学生，一般来说，对那些品学兼优的学生是容易做到的，而对那些顽皮、智力较差的学生就不那么容易做到。其实越是这样的学生越需要我们去亲近和关爱他们。他们希望老师能放下架子，改变居高临下的状态“蹲下身来”与他们相处。希望老师能和他们推心置腹，诚恳相待，以父母兄长的姿态出现在他们面前，关注他们的一切。

这一学期，我所任教的班级中有个“老大难”，学习基础较差，行为懒散，一点也不懂事，回家又不大肯做作业，在校做作业速度又慢，家长也拿他没办法。对于这个“老大难”，我与家长联系，找同学谈心，结果发现，他虽然成绩不理想，却有很强的自尊心，渴望老师的关爱，同学的友谊。可是，长期受同学嘲笑、回避的他，渐渐地破罐子破摔了。

于是，我立刻找他交朋友谈心，并坦率地承诺：一切既往不咎，不带偏见。又在全班当众宣布我和他是好朋友。渐渐的，同学们不再嘲笑他了，当他的作业没有拖拉时，我又特意在全班表扬，还走到他面前，拍了一下他的肩膀，高声说：“这才是我的好朋友！”。一个月下来，他终于感受到了校园生活的快乐，逐步缩短了和老师，同学的心理距离。有时放学后我又帮他补课，一遍遍耐心讲解……功夫不负有心人，他测验及格了。捧着这份来之不易的成果，我在全班面前朝他翘起了大拇指，全班同学都热烈鼓起了掌……

现在，他每天的作业已能按时完成，上课还时常举手发言，同学们也和他交上了朋友，他确实向新的起点迈步了。

经验告诉我：只有爱的教育，没有一个学生是不可救药的。只要我们用心执著地去爱，所有的孩子都是可爱的。

有人说过：疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子是神圣。作为老师我总是睁大眼睛，用心去观察每个学生，努力去帮助那些需要帮助的学生。

在去年的校秋游活动中，我发现班中只有一位女同学小程不参加这一次的活动，于是我就去找小程了解情况，问她为何不参加。她支支唔唔地说：“我要在家陪奶奶。”一说奶奶，我就想起了前一阵她奶奶生病住院了，还病得不轻，但一个孩子在家又能做些什么呢？在我的追问下，小程最终道出了实情，因为家里条件不好，父母就不让她去。面对这个渴望去秋游的孩子，我有点心疼，就对她说：“这是集体活动，你必须要参加的，费用由我们老师来解决。”当学生回去把事情告诉父母后，她的父母对老师的这一举措感动了，也感到太委屈了女儿，决定让女儿去参加活动，但一定要自己交钱。秋游活动那天，小程可高兴了，笑得比花还美。

以后的日子里，我倍加关注她，总是寻找合适的机会给她送上一些学习用品，让她感受到学校生活的温暖。

付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾在寒冬腊月的晚上撑着雨伞沿路在各个网吧寻找不回家的孩子，也曾为如何做通被母亲骂后离家出走孩子的思想工作而绞尽脑汁，彻夜难眠……但看到他们对生活和学习重新扬起自信的风帆时，一种感动和自豪就会油然而生。原来，特别的爱给特别的“他”是我们老师最有利的教育法宝。