责任心的问题,是一个很老的话题。所谓责任心就是一个人对其所属群体的共同活动、行为规范以及他们所承担的任务的自觉态度和行为。
各行各业都有自己的职业道德,教师职业也不例外。教育事业是一项高难度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要爱岗敬业,时时刻刻有着一份责任心,就一定能做好这项工作。“爱岗敬业”是教师职业的基本要求。所谓“爱岗”就是热爱教育,热爱学生,热爱本职工作。所谓“敬业”就是忠于职守,尽职尽责。盖茨曾说过:“人可以不伟大,但不可以没有责任心。” 这句话讲得简单又实在。具有责任心的教师,才会将教书育人内化为自身需要,热忱地、自觉地投入工作,在平凡的工作中寻找欢乐,创造自己的人生价值。
教师具有责任心主要体现在以下三方面:
首先,对自己的事情负责。教师的责任心不是表现给别人看的,而是让自己无愧于教师身份的,就是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现出来的。对本职工作的热爱,往往会使教师劳而无怨,苦中作乐,保持对工作兢兢业业、一丝不苟的态度,以高度的责任心,去创造高质量的工作。教师只要有责任心,只要心中有学校,始终装着学生,我想学生心中也会装着你的,你对学生真心地付出了,学生对你会给予回报的。教师对学校负责,对学生负责,实际上也是对你自己负责!
再者,教师自身不断地学习,不懈地追求也是富有责任心的体现。面对日新月异的今天,面对新课改的今天,我深知:当老师,要有取之不尽,用之不尽的“江河”。光靠以前学到的知识已经远远不能满足工作的需要。学习应该成为工作的重要组成部分,工作不停,学习不止。教师不仅要潜心研究业务,教学方法、技巧,还要加强理论学习,不断武装头脑,以适应时代的进步。要当好一名合格教师必须坚持不懈地学,精益求精地学,专心致志地学,这样才能做到“厚积”而“薄发”,“深入”而“浅出”。
另外,承担责任,要有自己的主见,不要随波逐流,不要怕出错,怕得罪人。落实责任不能当闷葫芦、老好人、马后炮。发现问题就要及时提出来,只有不断发现问题、解决问题,工作才会做得更好,个人也才能不断地取得进步。
今后,我会始终装着一颗对教育事业负责的责任心,精益求精追求工作完美,用百倍热情点亮工作和生活的色彩。
我认为教师的师德集中体现在教师责任心上,作为一个人民教师,在教学上应有强烈的责任心,这种责任心主要体现在以下几个方面:
一 、对每一个学生负责。教师教书育人应该是面对全体学生,不能放掉任何一个学生。必须关爱每一个学生,尊重他们的人格,促进他们在思想品德、智力、体质等各个方面都得到发展。其实,作为教师的我们心里都清楚的知道:我们的学生将来不可能都考上大学,况且考大学并不是学生成才的唯一出路,学生长大后没考上大学而成就非凡的学生比比皆是。但我们往往还是偏爱优生,歧视后进生。在批评学生时不能耐心开导,使学生很紧张,提心吊胆,其后果只能挫伤孩子的进取心。我们要去细心发现每一个学生的闪光点,多表扬他们,少一点责备。
二 、对学生的成长负责。俗话说:“一年树木,百年树人。”学生学习时间一般都在十年左右,而现在提倡终生学习。当今教育是教师只负责所教的这一年,而对学生培养往往是只顾眼前的成绩,不顾学生能力的提高,良好习惯的培养,学习方法的指导,应为出现不合格的学生也说不清楚是哪一位教师的责任。而教育是一个长期发展过程,同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难,从而影响学生的正常成长。当今有的教师就抱有这种思想:教不好也找不到我,教育好学生也不能说就是我的功劳。几节课一上完,就万事大吉。平时不能很好钻研教材,临上课时才匆匆上阵,没有充分的课前准备。今天不高兴,让学生自习,这样就误了学生。我们应该承认,教育工作是辛苦的,教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作,日复一日,年复一年,备课,上课,批改作业,管理班级------,重复性劳动单调而缺乏新鲜感,刺激性。而且,目前教师社会地位和生活待遇相对较低。但是我们教师应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳,充当人梯,负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想,为家长负责,为学生负责,为我们祖国千秋大业负责。最起码要对得起自己的良心,对得起“教师是人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。
三 、对知识负责。教师所传授的知识,对学生来说会给他们留下很深的影响,有的一辈子都记忆犹新。所以教师的教学内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作,来不得半点虚假,敷衍和马虎,不允许有错误的概念出现,要保证学生掌握真正知识。这样,就要求教师自身应当有渊博的知识,应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解,如此才能在教学过程中做到游刃有余,知识才能被学生所接受理解,内化为学生的知识结构,并转化为学生解决问题的能力,才能完成了知识传授的过程。否则,可能会给学生带来永远的错误,将来学生理解了那又成为他们对你完美形象大打折扣的缘由了,更是对知识的践踏和侮辱。
总之,我们应该努力做好每一件事,做一个有责任心的教师。