我们组的教师在平时的教育教学中认真履行自己的职责。这次的师德学习，再一次提升了每一个人的思想境界。通过学习，我们进一步认识到奉献是教师的天职，是一种美德，是一种境界，是爱的升华。

教师的奉献精神，在平时的教育教学工作中体现为把自己内心自然形态的爱赋予真诚与智慧。在工作实践中不断反思、积累、陶冶。真正走进学生，激发学生的学习动力。我们组的谈燕颖老师在平时的工作中给自己提出了几个“心”的要求。即爱心，真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”。童心，走进学生的心灵世界，多从学生的角度去想，了解孩子、懂得孩子。真心的做孩子的知心朋友，同他们一起成长，一起发展，一起走过他们年幼生命里那一段至关重要的岁月。开心，课堂内外的幽默，让学生更亲近老师，也会让学生在快乐的同时，唤起他们心中的心灵悸动。细心，工作细致深入了解每个学生的情况，针对性的教育学生。耐心，对待那些后进生，要耐心的指导，一遍不懂，讲两遍，直到懂为止。信心，带着一种自信，做事才能充满底气，也才能有创新。正是这样的多心，谈老师成了学科的骨干。我们年级的朱蕙菊老师在工作中常常想象自己是一名学生，需要什么样的教师，就这样，她在思考中摸索，在摸索中成长。燃烧自己的信念，付出自己的全部热忱。使每个学生都能健康快乐地成长。在他的努力下四（2）中队荣获了市红旗中队的称号。每个学生都是不同的个体，徐玲老师在工作中对问题学生注意挖掘他们的闪光点给他们信心与鼓励，帮助他们获得成功的体验。班中的小季同学在老师的关心下取得了可喜的进步。教师的奉献精神还在于把责任两字镌刻在心中。用自己的言传身教，精心设计的教学，引导学生形成积极的情感态度和价值观，让他们成为学校、家庭、社会、国家的骄傲。我们组的沈馨老师是这样说的: “我身感自己肩上的责任重大。政府对我们关心，家长重视教育，我们应该尽己所能为学生服务。让每一位学生都学有所成。沈馨老师是一年级的体育老师，当看到可爱的孩子有模有样的早操，我们仿佛也看到了她所付出的辛劳从中体现出了她高度的责任感。许琤芳老师是这样说的：“做一个有责任感的老师，做人们心目中的理想老师很不容易，但是应尽力去做，也许这一生、这一世也达不到理想的彼岸，我不会止步不前，不放弃。我有信心、有激情去挑战，不断超越自己。她的话正如她的言行，是我们榜样。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，我们组的吴秀红老师说，在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。热爱学生就是热爱教育事业。吴老师在与小朋友接触中感到孩子是纯真的，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。吴老师的人格魅力感化了班内的问题学生，在期末考试中这个学生取得了可喜的成绩。

教师职业决定了我们要有更多的奉献精神，奉献要付出代价，并作出一定的自我牺牲。学高为师，身正为范。教师的行为就是学生的活生生的课本。时代向教师提出了更高的要求，今后我们一定要加强学习和自我修养，以高尚的师德去奉献自己所热爱的教育事业，让每一个学生都能扬起自信的风帆！