责任，是一种使命，责任心，是一种使命感，教师的责任心主要表现在教书育人上。做一名受学生欢迎的教师，除了要有爱心，还必须要有高度的工作责任心。

因为责任心，使我不断地追求高尚的道德品质。作为教师，要身体力行，以德育人。要求学生做到的教师自己先要做到，并且要做得更好。例如，教育学生见到老师主动问好，我也要做到主动与学生打招呼，对学生的问好总是以微笑点头回应。作为教师必须学为人师，身正为范。

因为责任心，让自己的知识丰富起来，让自己的能力得到不断的成长。教师自身不断地学习，不懈地追求也是责任心的体现。这学期我临时担任了一（3）班的英语教学工作，虽说我从事英语教学工作已有十多年，但从未教学过低年级，对学生的了解甚少。我就经常与其他教师交流，从他们身上学到了很多低年级的教学经验。王宇慧是我班英语学习最差的学生，从其他老师处了解到她的学习是班中最差的。一开始，我还没这种感觉，因为这个孩子上课是很认真的，眼睛一直看着我。可是第一次考试就让我领教了，不及格。对她的卷子我进行了仔细分析，发现她连题目要求都看不懂。于是，利用课余时间，我对她进行了辅导。在课堂上我更加关注她，只要她举手我都会请她发言，还经常在学生面前表扬她的课堂纪律非常好，要大家向她学习。对每次测验后，我尽量做到对她进行个别辅导，指导她如何答题，并教育她回家一定要多听录音、多读英语。英语课件中的学习小游戏，我也优先邀请她玩。渐渐地，她对英语学习有了兴趣，下课后喜欢围着我聊天。有一次，她对我说“蒋老师，我最喜欢做英语卷子了。”我感到特别高兴，这说明她对做英语卷子没有恐惧心理了。对于她，我也总是在反思，思考怎样提高她的英语水平。我们要善于在实践中思索，在思索中反思，在反思中成长。业务水平的提高要靠积累，要靠不断学习、反思和探索，而这背后的决定因素是事业心、责任心和敬业精神。

因为责任心，我就要对学生负责。我就要平等地欣赏，对待身边的每一位学生。我没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长学生的自负或伤害学生的自尊。我唯一能做的是关爱有加，为每一位学生提供均等的发展机会，让每一位学生都能健康成长。这学年我担任了三（3）班的英语教学工作。班中有1位很特殊的学生小辰，她的学习经常是不及格，在班级中也没有地位，多数同学也瞧不起她，学习缺乏自信。我把学生分成四人一小组，让学生在小组中互相学习、互相帮助。我要求学生每天在学校抄5个英语单词，抄好后要交给组长，并背给组长听，组长收好后交课代表，同样的也要背给课代表听。为了让每位学生都有做组长的机会，我没有指定组长，给每位学生编号，并且约定让大家根据编号每天轮流做组长。打破了传统的选组长方法。试下来效果很好，让每个孩子感觉到我是小组中的一员，我好就是小组好。后来轮到小辰当组长了，碰巧她是和课代表分在一组的。课后，课代表向我询问是否也要背给小辰听，我明确地告诉她我们要遵守约定，今天小辰是组长，你就该背给她听，我们要尊重她。课代表欣然接受了我的意见。在这个过程中学生懂得了对待每个人都要有包容、宽容的态度，不能歧视后进生。大家都能得到均等的机会锻炼能力，都有机会展示自己的才能，也都有均等的机会满足学生当干部的欲望。在这个小组中，我们都是平等的、民主的。

我们要对课堂教学负责。认真做好课程统整、精心备课、认真上课、热心辅导。在教学工作的各个环节自觉地把传授知识的同时，塑造学生的心灵。教学生学会学习，学会做事，促进学生健康快乐地成长。我们要对家长负责。我要培养孩子良好的习惯，教他们如何做人，如何学习，如何生活。引导他们明白道理，和他们一起探索英语的奥秘。我们要对学校负责。我们要努力把工作干好，树立我们学校的形象。

2009年7月