一、指导思想：

    继续以区教育局“优化适合每一位学生终身发展的教育之路”为指导，牢牢把握立德树人、全面发展的教育核心，以学校三年行动计划为工作引领，以“新优质再行动”为契机，以项目研究为抓手，聚焦课堂，聚焦教师，聚焦学生，促进学校内涵发展。

二、工作目标

    主动、优质的内涵式发展

三、重点工作

1、以“品质修炼”校本课程的有效实施为平台，深化未成年人思想道德教育。

2、开展项目研究，任务驱动，以促进教师专业发展，全面提升教育质量。

3、继续开展课程统整实验，进一步推进基础型课程的校本化、拓展型课程的特色化实施。

四、具体工作

（一）学校管理：规范管理  追求精细

1、坚持依法办学，以德立校，贯彻落实校长负责制，切实发挥党支部的政治核心作用，工会监督保障作用；继续加强党风廉政建设责任制，推进党务公开、校务公开。

2、自觉接受责任督学的督查与指导，努力办好老百姓家门口的优质学校。

3、以深化课程建设为平台，以提高教育教学质量为中心，以提高教师综合素质为主旋律，强化学校内部管理，全面推进素质教育。

4、2014年是学校百年振兴规划3（三年发展规划）推进年，各部门对照规划，根据发展情况适时进行微调，有序有效推进落实，提升规划的达成度。

5、积极投入“创全”工作，提升师生文明意识，创建和谐的校园氛围。

6、努力建设好学校网站，使其达到家校沟通和宣传学校的作用，不断提高新闻的更新率（特别是班级网页的更新率）和论坛的功效。

7、积极推进家长参与学校管理工作，不断完善各级家委会参与学校管理制度。尝试部分年级组建家长督学团，进入校园巡视学校的校园安全、教学、卫生、餐食等情况。

8、努力营造快乐工作、幸福生活的氛围，尝试组织教工社团活动。

（二）队伍建设：以人为本  主动发展

1、努力造就一支“人品正、作风实、业务钻、责任强”的干部队伍。

牢固树立“管理就是服务”的理念，努力提高管理水平。明确工作重点，做到“三个深入”：深入课堂，研究课堂，优化课堂，提升课堂教学效率；深入教师，了解教师，关心教师，发展教师，提升教师整体素质；深入学生，研究学生，尊重学生，关爱学生，促进学生健康全面发展，把更多地精力投入到教育教学和学校管理工作中来。

2、努力打造一支“师德高尚、业务过硬、善学肯干”的教师队伍。

继续开展师德教育，提高教师素养，督促教职员工守住师德底线。不断增强立德树人的意识，同时提升教师的教育境界和专业能力。

以示范引领、同伴互助、全员共进的教师专业发展模式，引领教师主动发展。

以校本培训为抓手，关注教师个人专业发展目标落实。以教师基本功评比为平台，提高教师的教育、教学能力，促进教师专业发展。

聘请教学专家来校开展学科教学和科研指导工作,为教师提供最直接的学习机会。安排教师跨省市听课学习，丰富教师的思想，拓宽思维，增长见识。

3、在职工中开展加强服务意识教育，树立后勤主动服务一线的思想，不断改进工作作风，提高工作效率，提高教师满意度。

（三）德育工作：目标引领  形成合力

1、围绕“立德、善学、强身、怡心”的培养目标，结合品德修炼的校本课程，渗透“公正、包容、责任、诚信”的社会核心价值，通过开展“做一个有道德的人”主题教育活动，将“两纲”教育落到实处。

2、重视德育队伍建设，加强班主任工作的研究，重点提升班主任队伍的专业化水平。

继续推行德育领导小组和班主任例会制度，逐步树立班主任是班风建设第一责任人的意识。

3、重视行为规范的养成教育，继续推进每月重点训练项目，利用午会、班队会、品社课，进行具体的知识与行为的传授、指导。

4、围绕办学特色，以“我能行  我最棒”为主题，开展体验式德育活动。组织、举办好读书节、艺术节活动。

5、加强校园安全教育，通过讲课、参观、演练等方式使学生学会自我保护。让全校教职员工熟悉学校各项安全应急预案，积极预防、及时处理，尽全力保护校园安全。

6、进一步做好“心理健康”教育、心理咨询、辅导工作。关注弱势群体，继续做好“两免一补”工作。

（四）教学工作：任务驱动  全面提升

以“提高课堂教学有效性”为目标，以“基于课程标准的教学与评价”研究为依托，围绕“一个中心、两个提高、三个加强”，实施项目研究，任务驱动，全面提升教育质量。

一个中心：以提高课堂教学有效性为中心，促进教学质量的可持续发展。

两个提高：提高教研组、备课组活动的实效性；提高教师以学生为本的课堂教学驾驭能力。

三个加强：加强教学流程常规管理规范性；加强教学质量的过程监控；加强课程统整有效落实。

项目：课程统整视野下，学校课程建设，教师专业发展。要求用课程统整的理念，实施学科教学。

任务：基于课标、基于学情，修订《统整指南》

      精心设计练习，切实减轻过重负担

      课堂教学中，有效培养学生创新素养

1、不断优化课程计划。

以“立德、善学、强身、怡心”为统领，在不断实践的基础上，修订、优化学校课程计划。

充分发挥课堂教学的主渠道作用，在学科教学中渗透“两纲”教育。

2、进一步规范落实教学流程管理。

通过教师自我管理、教研组组内调控、教导处常规检查、校长室随机抽查，促使教学流程更规范，管理更精细。

3、重视对教研组、备课组活动的指导、管理工作。

教研组、备课组要深化有效教学研究，不断提升教师以学生为本的课堂教学驾驭能力。

教导处、教研组长要对本学科教学有顶层思考与设计，安排好每一次大组教研活动，就教学工作开展研究与讨论，要重视对已有课程统整成果的有效运用，就教学中的共性问题，通过教研得以解决。

备课组长要组织教师以单元、课时目标为出发点，课时各阶段练习设计为重点，过程性评价方式为突破口，进行研讨，切实落实集体备课，共同分享，切实解决教学中的实际问题，使备课组活动有实效。

4、树立全面的质量观。

优化拓展型课程，发展学生个性。积极组织学生兴趣拓展，精心辅导，强调参与，提高活动质量。

逐步完善各学科，包括综合学科在内的校级调研（监控）形式，稳步提高各学科的教育教学质量。

5、做好各项常规工作

（1）重视组织参加各类“杯赛”，促使师生共同发展。

（2）体育工作要关注全体，保持、发扬特色。

切实做好“三课两操两活动”落实工作。加强学生安全教育，保证学生广播操，室内操的质量。教导处加强对体育活动课和体育课的巡视，并做好记录。

（3）卫生工作要关注细节。

做好学校各项卫生常规工作的检查、评比，加强卫生宣传、疾病预防等健康教育，力求控制近视眼新发病率。

（4）推普工作要与教育、教学工作相结合。

结合“读书节”活动，开展“经典诵读”等系列活动，体味中华民族传统文化的博大精深，落实语言文字的规范运用。图书馆做好各项常规工作。

（5）进一步规范学籍管理，做好一年级招生、五年级毕业工作。

（五）科研工作：保持优势  寻求突破

科研工作是我校的优势，课程统整是我们的特色。要进一步深入研究在课程统整视野下的基于课标的教学与评价。

科研工作要融入现代科学技术，特别是对于已有课题的研究，要在专家的指导下，加以提炼、深化。

科研工作要与教育、教学工作紧密结合，要把以往的研究成果有效加以运用，使其为践行减负增效，推进素质教育发挥作用。

（六）后勤工作：强化责任  保驾护航

1、定期召开后勤例会，通过学习与交流，不断提高服务一线的意识和能力。

2、加强预算执行和管理，严格执行市教委规定的收费标准，完成相关公示。财产账务管理规范，账目清楚。杜绝一切违规违纪行为。重视学校物产的管理，添置、维修与报废工作，保证各项经费的计划使用到位。

3、加强学校食堂管理，做到制度落实，操作规范，卫生安全。对学校各项安全措施开展定期和不定期的抽查，并做好相应的记录

4、提高依法用工意识，重视对外聘人员思想教育工作，及时了解并关心其实际生活状况，提升劳务人员的职业归属感。

四、每月重点

二月份：

1、开学典礼

2、各路制定计划

3、行为规范教育

4、相关年级期初摸底练习、质量分析

5、元宵节活动（一年级组）

三月份：

1、“三八”妇女节活动（一年级组）

2、周末作业监测

3、读书节活动

4、教师教学基本功比赛

5、“创新素养”课题——课堂教学研究

6、家长学校

四月份：

1、期中阶段性练习

2、学生社会考察活动

3、青年教师汇报课

4、二、四年级教学开放活动

5、教学常规中期检查

6、清明节（二年级入队）

五月份：

1、一年级招生

2、艺术节活动

3、青年教师汇报课

4、毕业班工作

六月份：

1、“六一”庆祝活动

2、期末考试（考查）

3、端午节（三年级）

4、五年级毕业典礼

5、各路工作总结、评比

 

 

 

 

2014年2月