指导思想：

全面贯彻落实国家和上海“中长期教育改革和发展规划纲要”，坚持以社会主义核心价值为导向，深化“两纲”教育，以我校区重点课题《小学生健康人格的基础性品质深化培养研究》为抓手，围绕“立德、怡心”的培养目标，遵循主体性、融合性、实效性的原则，重点推进各年级健康人格基础品质修炼研究，促进全体学生健康人格基础性品质的形成。结合心理个案研究的继续推进，构建本校既有德育基本要求的共性德育、又有针对学生个性特点的个性化德育工作管理模式。

 

主要工作：

一、重点推进德育校本课程——“各年级健康人格品质修炼”的开发，构建以“勤奋自信、诚信 负责、合作 大度”基本要求的共性化德育培养模式。

本课题的前期研究已经提炼出“勤奋自信、诚信 负责、合作 大度”六项基础性品质，并且进行了一定的培养探索。这学年，我们要在前期课题研究的基础上，围绕课题的深化研究，发挥全体教师在学生健康人格基础品质培养的能动作用和创造性，以年级组为单位，提炼出若干项符合各年级学生身心特点的基础性品质修炼元素（习惯），制定相应培养方案，并加以实施。

1、各年级修炼方案可结合少先队争章活动、行为规范教育、品社课等的目标要求实施统整。

2、方案设计时要恰当运用“知情意行”的德育原理。根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。

3、方案设计既要整合任课教师与家长的教育力量，也应适当利用其它一切可利用的资源开展实践活动，使品质修炼更具实效性。

4、方案设计应有总体目标和阶段目标，步骤要清晰，实际操作性强，注重多元评价，可采用少先队雏鹰奖章等手段对学生进行激励性评价。

5、时间保障：每月一节班会课，一般为第二周，也可根据需要自行调整。

6、研究分享机制保障：每月召开德育领导小组会议，重点研究，交流讨论，取长补短，智慧共分享，逐步完善各年级方案。

 

二、继续推进“特殊学生健康人格形成与发展的成长心理档案”研究，探索针对个别学生的个性化德育培养模式。

1、各班选择1-2名心理偏差的特殊学生，建立档案，分析基本情况及存在主要问题，设计个别化培养方案并实施。过程中要随时关注他们的情绪变化，及时调整方案。学期结束时进行阶段小结并交流。

2、班主任要加强理论学习，学习儿童心理发展规律和心理卫生知识，提升理论素养，使针对个别学生的个性化培养更具科学性。

 

三、开展“我为阅读狂”——书香致远系列活动，实施全校性的品质修炼项目。

    通过推出“启新小学学生必读书目”和“我是读书王”闯关考章活动，引导学生全面阅读，大量阅读，养成勤于阅读的好习惯，并将“每天阅读半小时”作为全校学生健康人格品质修炼的项目。

1、9月初完成“启新小学学生必读书目”推荐并下发至每位学生。（教导处）

2、利用每周阅读课，针对必读篇目，对学生进行分年级阅读指导。（语文组）

3、结合“诚信”人格品质修炼继续开展诚信借书活动；

4、结合“大度”品质修炼开展“好书漂流”活动；

5、结合迎新活动，开展“我是读书王”闯关考章活动（具体计划另定）。（教导处、大队部）

 

四、以节庆教育、仪式教育为契机，设计主题活动，深化两纲教育。

1、“教师节”：一年级开展“我与老师说悄悄话”行动；二至五年级开展“我的祝福语”行动。在节日当天将自己的祝福送给自己的老师或是曾经教过的老师。送给老师节日的惊喜。

2、“重阳节”：以少先队假日小队的形式，开展敬老行动。

3、二-五年级召开建党90周年主题班会。

4、一年级入学典礼。

5、三年级十岁生日。

6、119消防安全教育。

 

五、以少先队组织活动为依托，培养学生健康人格品质。

1、少先队改选工作。

2、继续开展“值日班主席”活动，落实人人有岗位，人人能负责。

3、组建“假日小队”并每月开展活动。

4、一年级入团仪式。

5、少先队小家务建设。

 

六、继续抓好全体学生的行为规范教育，结合各年级品质修炼开展行规训练，探索以少先队小家务建设为载体的学生自主管理、自我教育的工作模式。

1、完善并修订《启新小学一日常规》、《启新小学文明班评比细则》和《启新好少年评比标准》，结合评比工作，开展学习，做到人人知晓。（一年级结合学习准备期重点学习训练一日常规）

2、完善以少先队值勤中队为主体的学生自我管理模式；

3、探索以“红领巾广播台”为载体的学生自我教育模式。

 

七、以建校105周年百年信件封存活动为契机，结合各年级仪式教育，专题教育，分年级开展校史教育，初步形成校本课程。

 

八、以各年级半日社会实践活动方案设计实施为抓手，充分发掘社会、社区、家长等资源，完成《启新小学第一学期社会实践活动序列》，确定各年级实践基地。

 

九、以课题研究为抓手，加强德育队伍建设，提高全员育德能力

1、坚持德育“两会”制度——学习研究为主，工作布置为辅，形成学习、研究氛围，提升德育骨干队伍的整体素质。

德育领导小组会议。（每月1次）

本学期重点研讨各年级品质修炼项目。

班主任会议。（每月1次）

结合“心理档案”工作，重点开展班主任理论学习；

结合各年级社会实践方案制定，开展实务培训；

结合安全教育，学习相关文件条例；

结合“品质修炼”，开展经典案例交流。

2、继续以基础性课程的统整实施为载体，进行学科德育的实践与研究，在各学科教学过程中将“勤奋自信、诚信 负责、合作、大度”健康人格基础性品质培养的要求和“两纲”教育内容有机融入教学的全过程，强化人人都是德育工作者理念，实现“全程育人、全员育人”。

3、加强德育课程——品社课、校班会、午会课建设。不能上成外加的、灌输式的道德说教课。上课教师要根据小学生的年龄特点，设计教案，让学生在活动中体验，在实践中明理。

 

体卫艺科工作

体育：

确保学生每天锻炼一小时，做好学生体质健康测试、评价、报告，及时进行资料归档。

继续实施乒乓（操）等全校性体育强身项目，加强“跳绳”、“田径”等项目，安排好体育课间大活动，保证体育活动质量，提高学生身体素质。各班参加体育锻炼情况及体育比赛情况列入文明示范班考核内容。

办好校冬季踢跳比赛。

卫生：

高度重视学校的环境卫生工作，加强检查，结合学生的行为规范评比，严格执行《教室卫生细则》，创造良好的校园环境。

重视学生近视眼防治工作，开学初全校师生学做新眼保健操，规范动作，每位老师都要对学生的动作进行纠正和指导。严格控制全体学生的近视率。并抓好一年级眼保健，促进学生养成良好的用眼习惯。

做好学生常规体检工作。继续执行晨检制度，凡是班内有学生生病，班主任要及时上报卫生室，卫生室做好记录，及时上报。

做好宣传工作，每月一期，及时更新，预防各类传染病，多发病。

艺术：

推进学校一校一品项目——合唱，确立分年段必唱歌曲，后勤刻光盘，发至每位学生，让学生在家里也能学唱歌。

利用校会课时间进行歌曲欣赏，红领巾广播开设《难忘的旋律》栏目，介绍知识的同时，讲讲这首歌曲的人文故事，提高音乐修养。

开展少先队假日小队专题活动，确保每位学生学会必唱曲目。

开展校园歌手大奖赛活动，激发学生唱歌兴趣。

二分钟预备铃，除语数英课，其它学校一律唱必唱曲目。

办好校合唱队、乐器队、儿童画班。

7、积极参加市区各项艺术比赛，争取获奖。

科技：

1、办好校科技节，要全员参与，让学生有实践、有体验。

2、严格按照校本规范实验操作手册，培养学生的实验操作能力。

3、依托拓展科目建设，促进各项科技活动的开展，培养科技尖子。

4、做好绿色学校申报工作。

5、积极参加市区各类科技竞赛，争取获奖。

 

每月安排

各年级围绕怡心德育课题开展品质修炼活动

常规工作：民族精神教育、传统节日教育、安全教育、德育领导小组会议、班主任例会、专题教育等

少先队：行规教育评比、队长学校、红领巾广播、升旗仪式、升旗手培训、值勤中队培训、每月进步星评选等

九月份：

开学准备：安排升旗手、值日中队、各中队上交暑假生活记录卡、征文等；

民族精神教育月专题活动，教师节祝福语，建党90周年主题班会

少先队：大队委员改选准备工作等

十月份：

1、少先队：完成大队委员改选工作，少先队建队日：大队委员宣誓等

2、庆祝国庆，开展爱国主义系列教育活动，看电影

十一月份：

科技节

少先队：一年级团前教育等

秋游

十二月份：

1、少先队：一年级入团等

2、元旦迎新游园活动

一月份：

1、冬锻节

2、各线作好学期工作小结、资料整理及归档

3、做好各项评优工作

4、制定寒假工作计划，进行假期安全教育，指导假期生活。

2011.9