一、指导思想

围绕全面实现我校培养目标的总要求，坚持以科学发展观统领学校的发展，认真贯彻上海市教育科研工作会议精神，坚持走“科研兴校”的道路，以“学校课程的统整实施研究”和“学期课程统整”这两项实验探索为抓手， 苦练内功，扎扎实实地推进教育科研工作，使教育科研工作真正落实到教育教学的实践中，成为学校稳固发展、可持续发展的动力。

二、主要工作

（一） 全面启动区重点课题《学校课程的统整实施研究》

1、参与本课题研究的教师们要认真回读《徐汇区启新小学2008学年度课程实施指南》，以及张才龙老师关于《课程设计和统整实施的方法论》的讲座，了解相关内容，重点关注三类课程的统整。

2、参与课题研究的老师们在确立课程目标的基础上，选取学生学习的内容，设计学习内容的进程安排，形成学习系统，制定并完善各学科课程纲要。

3、在实施课程纲要的过程中，任课教师要定好时间、定好地点、定好学生，确保每一课时的内容能按时、按质顺利的进行。

4、根据“课程纲要”，参与研究的教师要认真备好教案，进行教学。本学年结束时将汇总“课程纲要”和教案，形成比较完整的各项目的《校本课程》、上交教导处

5、在实践中，每位教师要引入课程概念，展开特长生培养的课程研制，并且和学科课程进行学期课程统整后实施，重点加强三类课程的统整实施。

（1）本学期重点加大学科内“三类课程”的统整的实施力度。继续开展《上海市教委拓展型课程指南》和《上海市教委研究型课程指南》的学习, 明确拓展型课程、研究型课程的基本理念,尤其是对探究课要有一个系统、规范的设计。

（2）在深入探究的基础上，要针对某个问题开展课题研究，将研究的问题深化，具体化，实践化，从而将研究的成果在教学中进行操作、推广，从而形成一批较为完善的探究课模式。

（3）学期结束，在全校范围内将探究的成果进行公开展示，全体教师共同参与研讨、交流、聘请专家进行点评，最终形成探究课的规范样本。

三、常规工作

1、规范课题研究，做好课题的研究工作    
    我校申报了区级重点课题《学校课程的统整实施研究》、各教研组成功申报了王懋功局长的区级子课题《小学数学作业设计的统整设计与实施的研究》、《小学自然学科中培养学生对比实验方案设计的学习过程的研究》、《小学三年级学生抗逆能力的研究》、《小学数学教学中引导学生对学习结果反思的实践研究》以及语文、英语教研组申报的校级课题《小学语文学科培养学生养成良好的预习习惯，提高课堂有效性的研究》、《如何切实、合理、高效地安排讲、练、评》等课题。为使今后的课题研究更加规范有序地进行，我们将认真做好各课题的研究与管理工作。

2、加强课题研究工作，树立“问题即课题”的思想

本学年将认真做好五个区级、两个校级立项课题的实验研究工作。鼓励参与课题的教师撰写优秀论文、教学案例，积极开展校本课程的开发研究

3、本学期将对各课题进行中期检查论证   

（1）学校组织好各级课题的中期检查活动。

（2）课题中期报告要具备以下要素：A、课题研究的现状分析； B、课题研究进展；C、研究的反思与下阶段设想。

4、建立课题组例会制度，每月召开一次课题组成员例会。
（1）重点做好四方面工作，一是根据课题研究的方案和计划，确定本学期研究要点，明确研究要求；二是对实践中出现的问题进行探讨，确定本学期的论文撰写的方向；三是对本学期研究动态进行检查、研究、总结，做好理论学习、研究课及论文撰写情况的汇报；四是收集整理各类资料，总结一学期研究情况，做好资料的建档工作。
（2）采取统一管理与分工管理相结合的课题管理办法。
    我们将课题研究分工到各课题组组长，由各课题组组长具体予以指导和管理。教导处主要工作是提供服务、给予指导、加强管理。

5、加强课题过程资料管理

课题过程管理档案袋内存放的基本项目如下： a课题申请书；b课题开题报告；c中期报告；d结题报告；e结题证明；f与课题相关的其他研究资料.

四、重点做好区区重点课题《小学生健康人格基础性品质培养研究》、区百题——《小学中年级语文教学中培养学生诚信、负责品质的研究》这两个课题的结题工作

1、课题组的老师们能对每一阶段的资料进行整理与归总，对收集到的资料进行分析与提炼，使研究的结果能上升到理论的高度。

2、在撰写案例与反思的过程中，要重点关注教师的引导与学生的体验，使教师的培养过程与学生的成长过程有机的整合起来。

3、准备召开区级层面上的结题鉴定会，把研究过程中一些好的做法和取得的一些成功经验在全区范围内进行推广。

五、其他工作

围绕学期课程统整的教学研究展开校本培训。把校本培训同教师的教学研究结合起来。注意加强对先进的教育科研成果的学习和运用，注意吸收先进的教育科研成果为我所用。积极开展校本研修活动。利用网络技术，进一步加强校本教研资源建设。动员广大教师参与网站建设，使之内容丰富，形式活泼，为教师学习、研究、交流提供更为宽广的平台。

1、 继续围绕学校课程统整实施与教学潜能开发展开校本培训

（1）继续聘请张才龙、杨向谊等专家为我们作有关新课程实施方面的讲座。把校本培训同教师的课程统整实施与教学潜能开发结合起来。真正使老师们的培训有需要，有实效，能推动大家教育教学能力的提高。尤其要加强对教育科研成果的学习和应用，注意吸收先进的教育科研成果为我所用。

（2）  积极创造条件为教师提供外出学习的机会，帮助教师学有所得、学有所用，提高自己的教学能力。

2、网站建设

（1）充分发挥网络平台的优势，各教研组要及时把期初、期末制定的工作计划、工作总结, 与学科活动相关的资料进行上传，做到资源共享。

（2）各教研组及时把优质课的教案、课堂录像、课后反思及时挂网，促使教师间能够互相学习，取长补短，从而提升教师的专业素养。

（3）为了激发学生的学习兴趣，开发学生的学习潜能，要求各教研组在每月月底把学生的特色作业如优秀习作、美术作品、剪纸作品、摄影作品、科技作品等及时上传，使校园网能充分展现学生的个性特长。

(4)要求大队部协同科、艺、体等部门能及时地把各中队的活动方案、全校性的大活动方案如科技节活动方案、艺术节活动方案、运动会活动方案以及相关的图片资料等等进行上传，展现校园文化,充分体现少先队员的风采。

（5）本学期，设想在校园网上开设一个教科研专题网页，为各个课题组开展研究交流搭建平台，展示老师们在教科研方面取得的成果。

（6）为了能更好地促进学校与家长间的交流与沟通，本学期尝试从起始年级开始，逐步开设并健全家校互动的平台，希望得到全体教师的支持与配合。

本学期，我们将以《学校课程的统整实施研究》为抓手，引入课程的理念，展开特长生培养的课程研制。以科研引领教研，鼓励广大教师在自己的课堂教学实践中，钻研教材，研究教法，掌握教学规律，努力形成一批有质量的课堂教学研究论文。在实施学校课程的统整实施研究的过程中，重点关注三类课程的统整，充分挖掘学生的学习潜能，培养学生的个性特长，健全学生的人格品质，在课堂教学的实践中充分发挥每一位教师的聪明才智！

2009-9-21