学习《学期课程统整》有关章节

回读《国家课程标准》自学讨论

学习对象       全体英语教师

学习地点       大队部

学习时间       2008.2

我们英语教研组的全体教师都认真地学习了《学期课程统整》中《英语课程指南》一文，并展开了积极的讨论。

随着二期课改的不断深入，社会对学生摄取信息和交际能力的要求不断提高，学生对词汇和听，说，读，写的要求大增。为了使学生更好掌握英语这门语言，对各年级教材进行全面统整，以此激发和培养学生的学习关键，帮助学生养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能，建立初步的语感和运用英语的能力，为真实交际打好基础；培养学生的观察、记忆、思维、想象、和创造的能力，为他们的可持续发展奠定良好的基础。我们基于课程标准的要求，还指定了学生语言能力目标和态度情感目标，对两纲教育的渗透尤为重要。

我们研制的课程统整指南依据《国家中小学英语课程标准》以《牛津英语》为主要教学资源，引入其它相关版本教材作为补充教学资源，根据学生的实际情况和英语学习规律，对教学内容进行统筹整理。既体现了学校培养目标又符合本校本班学生实际的统整指南，充分体现取各家之长的统整思想，充分培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

教师通过回读《课程标准》，对照研制的《统整指南》觉得没有偏离国家课标的要求，只是在其基础上按我校师生的实际情况作了相关的调整。

以下是各位教师的发言：

张梁：

一年级的英语统整指南主要倡导在学生体验、实践、参与、交流与合作的学习方式下，提高学生的听，说，读，写的综合能力，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创设一个有利于发展的平台，真正落实我校“善学”的培养目标。主要特色：1.夯实基础 2.与其他学科统整 3.德育渗透

许倚：

新的课程标准理念要求以学生发展为本，坚持全体学生的全面发展，关注学生个性的健康发展和可持续发展，课程结构强调基础性，整体性和多样性，结合我校进行的“小学生健康人个的基础性品质培养的研究”课题，着重结合“勤奋”这一品质培养，将作为《二年级英语课程统整指南》的制定依据。目的在于提高学生学习英语的兴趣。

陆风琴：

三年级阶段，句型是学生主要的学习内容，所以我以统整相应的句子为切入口，教会学生学习的方法，提高学生学习的兴趣和运用语言的能力。我发现教科书是一个有待开发的资源，如何利用好这个资源，要靠教师充分发挥创造性。教师可以根据自己的判断，采用认为最有效的，最适合的教学形式和教学方法。

毕玉：

为落实我校“善学”的培养目标，渗透“立德，怡心”的培养目标研制了四年级的统整指南。重点在于语法和语篇的阅读，在制定指南时，从二方面入手，把统整重点放在语法教学和语篇阅读教学上。

蒋心慧：

语法是英语学习的主要内容之一，但又往往比较复杂，灵活。所以教会学生有效的学习方法十分必要。要提高语篇阅读的正确率，首先要有良好的语法基础；其次，要对语篇阅读有兴趣；最后，还要培养正确的阅读方法，方法指导在指南也显得格外重要。