学习有关课程统整章节 回读国家课材 （教研组）

学习对象 全体语文教师

学习时间 2008.2

    讨论地点 会议室

一.组织全体语文教师学习《教师、学校实施新课程的方法论与运行机制创新》一书第六章

1.进一步了解启新小学语文学期课程统整指南的特点，“善学”这一培养目标，是我们语文学期课程统整的指导思想，具体地说，就是立足于夯实基础，以读促写，全面提高学生学习语文的能力，提高学生的语文素养。

2.确保三维目标有机整合，有效实施

在研制指南的过程中，我们关注学生的个体差异，让每一位学生在有选择的学习过程中，得到不同程度的提高，为终身发展打开基础。

3.了解各年段语文课程统整指南的特点

4.对学生进行听、说、读、写能力的系统培养

语文学科的统整要在紧紧抓住落实“双基”的同时，强调听、说、读、写能力的培养，每一种学法都有一个由扶到放，反复操练，指导实践的过程。

5.陈燕老师发言:

要改善学生的学习方式，要引导学生在语文学习的过程中，依据自己的体验，感受与发现，主动地与文本对话，逐步形成问题意识

6.吴秀红老师发言：

在阅读过程中养成良好的阅读习惯，能结合语言环境理解词义，句义，能理解课文锁蕴含的道理，有自己的感受，能发现并且提出问题。

7.魏喆老师发言：

在语文教学中要倡导自主探究，实践体验合作交流的学习方式与接受性学习方式的有机结合。倡导“做、整、进”有机统一的学习过程，通过多种途径满足学生多样化和个性化发展的要求。

二.回读国家课程标准谈体会

1.吴颖老师发言：

在课堂中要关注学生学习的过程，通过创设学习情境，帮助学生在学习过程中体验，感悟，实现知识传承，能力发展，积极情感形成的同意。

2.谈燕颖老师发言：

在教学中要确立学生在学习中的主体地位，关注学生的已有经验和兴趣爱好，个性特长等发展特点，要版主学生养成良好的学习习惯和道德行为习惯，激发学生的求知欲。

3.张惠勤老师发言：

在语文教学中要渗透“两纲”教育，帮助学生形成正确的人生观，价值观和世界观。养成健康的审美情趣和生活方式，使学生具有健康的个性和良好的身心素质。

4.柳娟华老师发言：

低年级要帮助学生掌握扎实的汉语拼音，能借助常用汉字，读懂课文内容，学会认真倾听，能主动地与他人交流，能写几句连贯的句子学会查阅工具书。