一、       指导思想

以我校区重点课题《小学生健康人格的基础性品质培养研究》为抓手，围绕“立德、怡心、强身”的培养目标，进一步贯彻《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》的精神，遵循主体性、融合性、实效性的原则，推进学校的德育工作，促进学生人格发展。

★德育主题：好习惯 益终身

二、       主要工作

（一）学习并实施《徐汇区启新小学学习习惯培养分年段目标》，开展“一月一习惯，月月有进步”的主体性德育实践活动。遵循习惯养成的规律，充分发挥学生的主体作用，让学生自己确定目标、制定计划、实施计划、管理评价，让良好的行为坚持1个月，内化为学生的习惯，而良好习惯的积累形成健康的人格品质。

1、3月12日前，每位学生完成“一月一习惯，月月有进步”的确定目标环节，每人确立3个学习好习惯作为自己的本学期目标，并通过小组内互评，家长评价，班主任评价后正式确立；

2、每位学生根据自己的计划实施；班级里可根据实际情况建立“小组合作提醒机制”、“家校联合提醒机制”等，帮助学生达成目标；

3、每月班级利用班会课进行习惯养成的评价，评价分为：自评、小组互评、家长评价、班主任评价；

4、期末，根据学生习惯养成目标的达成情况，进行一次总体评价，凡能完成目标的学生均可被评为“坚持不懈奖”。

（二）各年级组、各班根据《分年级实施方案》，继续开展健康人格基础性品质培养，实施过程中注重资料的收集，案例的积累，发现问题及时调整，不断完善深化，逐步形成有效的培养模式。

1、开学初（3月中旬）前完成课题方案的修改，上交本学期实施方案；

2、加强课题的中期管理，建立每月反馈制度，在每月末各班填写课题进展反馈表，选择有代表性的内容在班主任例会上进行交流；

3、结合“健康人格品质培养”的活动，各班召开1次主题班队会，形成活动案例（活动方案，活动反思，学生体验）；

（三）将健康人格培养（诚信、负责）与行为规范教育相结合，继续以“学守则，订公约，守承诺”活动为抓手，加强行为训练，培养学生养成良好的做人、做事和学习的习惯，争取成为区行为规范示范校。

1、结合本学期的班级行为规范训练的侧重点进行中队公约的修订，要求让学生充分讨论，集体通过，举行庄重的仪式，签字承诺，并将有全体学生签名的中队公约张贴在教室的墙壁上，时刻提醒全班学生要牢记自己的承诺，规范自己的行为，在班内形成良好的舆论，用集体的力量帮助学生养成良好的行为习惯，进而形成良好的班风、校风。

2、各班要针对班规和行为规范检查的内容，制订相应措施，在班中设立小岗位；充分发挥少先队小干部的作用，加强班内自查，做到责任到人。班主任要充分利用每周二、五的行规晨会，专时专用，结合“每月进步星”的评选，对学生进行行为规范的教育和训练。凡班内学生出现严重违规行为的，取消该班文明班评选资格。

3、教导处、大队部、卫生室加强常规检查和抽查，及时反馈，每周小结1次

（四）以少先队组织活动为依托，培养学生健康人格品质。

1、与少先队评优工作结合，着力挖掘与弘扬优秀学生身上的优秀人格品质，为学生树立身边的榜样，并通过各种宣传途径，加大宣传力度，达到教育培养全体学生的目的。

2、与快乐中队建设结合，在全校范围内推广“值日班主席”制度，全体队员轮流担任“值日班主席”，负责班级1天的日常工作。各中队要制定相应的制度，完善管理机制，创新管理方法，使人人有机会，人人能负责。

3、与二年级“星星火炬伴我成长”为主题的入队教育结合，学习中国少年跨世纪宣言，渗透健康人格的培养；二年级入队仪式在校史墙前举行，

（五）贯彻落实《生命教育纲要》，与安全教育、健康教育、礼仪教育等相结合，引导学生养成对自己、对他人、对社会负责的人格品质。

1、结合专题教育，安全教育周，利用晨会、心理辅导课、校园网“绿色小舟”频道、健康广播、健康专栏等教育阵地，让学生知道生命的宝贵，要珍惜生命，成为一个身心健康的人；

2、开展“特奥专题教育”，引导学生关心残障人士，不歧视残疾人，并总能在日常生活中为他们提供必要的帮助；

3、开展以“坐、立、行、卧的优美姿势”为主要内容的“礼仪教育”，帮助学生养成良好的坐姿、站姿、行姿、卧姿、蹲姿，展现启新学生大方得体、自信向上的良好风貌。

（六 ）将健康人格培养落实到家庭教育，形成家校合力，共同促进学生的健康人格品质的形成与发展。

1、继续建设校园网的家长频道，对家长进行家庭教育的指导，帮助家长了解教育信息，互相交流家教心得。

2、建立家长委员会，沟通商讨家校合作，使人格品质的培养在家庭教育中得到延伸。

3、举办1次以“习惯培养”为主题的家长学校讲座，沟通学校的教育目标，教育方法，前期的成果等，使家长认同学校的教育，支持配合学校的教育。

（七）推进课题研究，加强德育骨干队伍建设。

1、开好每月1次班主任例会，探讨课题实施情况，交流课题实施经验，以课题研究为抓手，提高班主任队伍的科研能力，促进学校的德育工作。

2、加强青年班主任的培养工作，开展“结对子、传帮带”活动，不定期组织班主任经验介绍，取长补短。

3、增强全体教师德育人意识，把课堂教育作为德育的重要阵地，结合学科特点，通过课程统整，将人格品质的培养真正落实到课堂。

三、       科艺体卫工作

（一）科技

1、积极参与《徐汇区光启行动计划》，加强科技教育同基础课程的统整，大力推进现代信息技术与传统科技项目的整合，切实做好“十一五”科技教育研究所“十一五”基地的申报工作；

2、依托拓展课程建设，促进各项科技活动的开展，重点开展机器人项目；

3、加大现代信息技术教育的力度，每周一-四下午开放学校电脑房，供学生上网学习；

（二）艺术

1、举行第三届艺术节；

2、继续建设与实施好原生态特色课程——合唱，推动全校艺术教育进一步发展；

3、美术教育通过课程统整，逐步实现传统美术与生活实用美术的结合，使美育成为学生健康人格养成的重要途径；

4、建设并实施好剪纸、十字绣、绒线编结3项拓展课程，争取形成1门特色课程；

（三）体育

1、大力开展普及性的强身体育项目，提高全体学生的身体素质，在体育活动中有意识地培养学生合作、勤奋的良好品质；

2、“乒乓操”取代绳操，作为我校的特色操；落实“一人一板”，保持我校的乒乓特色，力争使启新小学的学生人人学会打乒乓；筹备举办第一届暑假“启新“亲子乒乓比赛；

3、召开春季运动会；

4、在普及的基础上抓好竞技性特色项目，选好苗子，加强训练，积极参与市区各级比赛，争取优良成绩，形成若干具有特色的拓展性课程。

（四）卫生

1、高度重视学校的环境卫生工作，加强检查，结合学生的行为规范评比，创造良好的校园环境。

2、认真贯彻实施《学校卫生工作条例》，积极参与到创建“健康校园”活动中去，推进学校公共卫生体系建设。

3、严格贯彻实施学生午餐营养标准，做好学校食堂安全工作，确保无食物中毒事故发生。

4、利用每周四的健康广播和卫生专栏，做好卫生宣传工作。

5、重视学生近视眼防治工作，预防新发病率；

6、完成学生体检工作。

德育是一项真正的百年工程，必须要依靠我们广大教育工作者点点滴滴的工作积累才能逐渐抓出成效。只要我们能克服工作中的短视效应，不强求轰动效应，不搞运动型，扎扎实实地在平时的一言一行中加强渗透，时刻牢记“人人育人，事事育人，时时育人，处处育人”，相信我们一定能把我校的德育工作推向一个新的、更高的境界，培养出高素质的一代新人。