日前，华理学区举行了“聚焦主题教研 开展学区化集结研究”活动，开展主题研修方案的展评活动。启新小学率先以“读课文讲故事，关注学生的表达”语文教研组展示参加了这项活动。参加此次活动的学校还有华理附小和上实附小的校长、教导、各科教研组长及语文备课组长。同时，我们还有幸邀请到了徐汇区教育学院课程教学研修中心副主任高永娟老师。

活动中，语文教研组长谈老师介绍了本学期我校的研修方案。她回顾了语文组之前所做的研究课题，总结教师在从前的研修中存在的问题，制定了本学期的研修主题和研修目标，并介绍了每次教研活动的内容安排。

随后，语文教研组开展了现场教研活动。此次教研活动的主题是“读课文讲故事，关注学生的表达”单元学习活动设计的实践研修。从各备课组长的交流中，我们知道：一二年级“借助插图，说说故事”来关注学生的表达，三四年级准备以“抓住要点，说清故事”为抓手来训练学生的表达，五年级则以“合理想象，扩编故事”来落实表达。

此次活动中，五年级组以小学语文第九册第四单元为例，全面地展示了“合理想象，扩编故事”单元学习活动设计的完整流程。杨凌燕老师介绍了五年级组在设计单元学习活动的流程，并从如何分析教材、明确单元学习活动的任务、确立活动目标以及规划活动过程等方面进行交流。陈芳婷老师以《天上偷来的火种》为例，详细介绍了如何在单元活动设计中围绕挑战性任务，并提供学习支架。随后，蒋祎旻老师带来一段课堂实录，向大家展示了五年级组的研修成果如何落实到课堂内的。章昱老师则介绍五年级组如何结合教材，在单元的每一课课堂中落实学生表达活动的相应步骤。

随后的教研组交流中，每位语文老师都围绕主题开展研讨：有的对五年级组的展示进行评价，有的提出了自己遇到的困惑，有的根据自己的教学经验，向大家介绍教学方法，有的畅谈自己在这次教研活动中的收获……

展示活动结束后，徐汇区语文教研员高永娟老师和华理学区副主任华理附小顾文校长做了深入的点评，肯定了启新小学语文组的展示流程规范、内容完整，并鼓励我们继续深入学习《单元教学设计指南》，完善每个年级组的单元活动设计，让以后的每一次教研都能做到“带着问题来，带着任务去”。

主题教研室促进教师专业成长的重要方式，也是促进学校内涵发展的重要途径，我们将不断探索。研修，让我们一起在路上……