作为学校110年校庆系列活动之一，近日，启新小学的老师们一起聆听了由徐汇区教育学院教科室专家杨向谊老师所作的专题讲座——《如何写好课例》。

杨老师首先简单介绍了“课例”的相关理论知识。它是关于一节课的研究，找到成功之处或是不足之处，或对课堂教学实践活动中特定教学问题的深刻反思及寻找解决问题方法的过程。通过有针对性的研究和实践，提高教育教学活动的质量，使教师成为课堂教学的行动研究者，以促进教师的理性思考和实践。杨老师反复强调，一个优秀的课例，应该是“以问题解决为中心”的课例，需要对设计和记录的原始文本资料做出选择。即：围绕着教学问题，对“教学设计”或“教学实录”资料进行取舍和剪辑，以便集中反映教学问题及其解决过程。“教学反思”更需要集中在对这些问题解决的思考和讨论上。杨老师还指出，做好课例研究，需要一个团结合作的团队。个人的智慧远远比不上集体的智慧。特别是对一个课例，每个人都会有不同的见解；当然，执教者自己也需要反复地琢磨，大家的建议最终还是需要执教者自己去综合，最终形成与自己的风格相似的课例，这样才能让学生、让自己受益。

开展课例研究，有助于发掘教师的实践智慧，破解教育教学中的实际问题，帮助教师养成在教学中研究，在研究中教学的好习惯。通过课例研究，促进教师课堂教学行为的转变，提升教师的学科专业素养。