“1+11”基础教育互助成长行动计划“课程统整”合作项目，是上海市教委在接受了国家教育部的任务后，在全市基础教育教改成果中选择了“课程统整”这一项目，作为落实“1+11”基础教育互助成长计划的项目之一。

自2016年11月徐汇区教育局于东航副局长代表徐汇与红河州教育局签署了合作协议至今，以上海市徐汇区启新小学为核心成员的项目领导小组，六赴红河，于2019年顺利完成，并于12月10日召开了总结大会，对三年来项目的开展进行了总结。

总结会上午的内容是由屏边县民族小学的聂燕老师和红河县第一小学的张静老师采用了同课异构的形式分别执教了新人教版小学五年级上册第六单元“多边形的面积的计算”第一小节的内容——“平行四边形的面积”。

两位老师虽然采用的都是以“情境导入——自主探究——发现规律——实践应用”为设计线索，张静老师根据教材内容，从创设情境引入，通过解决花坛问题来设计学习活动，激发学生利用旧知，得出长方形和平行四边形的面积公式。聂燕老师是从单位面积1平方厘米入手，在通过数方格的过程中产生问题冲突，激起学生探究的欲望，然后通过减、拼等操作运用转化得出长方形和平行四边形之间的关系，从而推导得出公式，也为后续的三角形、梯形的面积奠定了良好的基础。两节课的设计思路不同，所呈现的即时效果也有不同。

随后，上海市徐汇区启新小学的施逸琳副校长结合两节课做了“实施学期课程统整，打造以‘学’为中心的课堂”专题讲座。施老师从“围绕问题驱动，设计探究学习活动、基于学生已有经验，设定学习目标、渗透数学思想方法，培养学生学习能力”这三个方面结合课堂实际进行了阐述和分析。

下午，首先由启新小学陆燕华校长代表项目组进行了项目的总结。她从“领导重视，精选团队”、“系统设计，规范实施”、“专业指导，本土实践”和“成功跨域，初见成效”四个方面总结了项目的实施情况。

接着来自红河二中、屏边白云中心校和新华中心校的四位老师分别进行了学校层面的经验分享和个人层面的体会交流。

最后，大会还表彰了在本项目实施过程中表现优秀的学校和个人。

1+11项目的落实工作得到了红河州教育体育局（即原红河州教育局）的大力支持和配合，得到了红河州教科所的专业支持，也得到了屏边、红河两县教体局和教研室的推动。各实验学校不仅成立了以校长为组长的领导小组，同时组建实验项目组，大家共同学习，共同研究，共同创造实践经验。

本项目在过去三年时间内已经取得了良好的进展。展望未来，需要不忘初心，牢记使命，砥砺前行。无论是上海徐汇，还是云南红河，办好老百姓家门口的每一所学校，教好每一个孩子，是我们神圣的理想和不懈的追求。我们永远在路上！