启新小学是“基于课程标准教学的区域性转化和指导策略研究”的实验校之一，本学期我校以撰写《语文学科教学手册》为抓手，提高教师的教研能力，改善语文课堂的实效性，扎扎实实地开展“基于课程标准的教学与评价”这项工作。连续两周，我校开展了“语文学科教学手册编写”的主题教研组活动。

5月12日这天，我们邀请了区教研高老师来校，针对三、四、五年级教学手册的撰写进行讲评。在听取三到五年级语文备课组长交流各年级组目标制定的内容，查看了各备课组教学手册的编写后，高老师就目标制定存在的几个问题进行了深入指导。高老师提出，单元重点目标应结合年段目标和学情，主次有序，同时要考虑到教材出现目标的频率定下主次目标；贯穿年段的知识点应不断夯实巩固；目标表述要正确，指向要清晰；重点目标应简洁、集中、有针对性；关注学生的实际能力，结合课文特点制定教学目标。同时高老师指出，单元横向目标应一致，而对于衡量目标是否达成必须要有具体的检测方法，教学中的评价关注点要与目标相匹配，表述要明确。

    5月19日，我校又迎来了区教研员闵老师。闵老师针对一、二年级的备课组手册撰写的情况，作了细致的讲评。闵老师于教、学、评一致性的原则，结合单元教材，从目标制定、作业设计和评价设计三方面向大家做了详细的指导。教学目标要与教学环节、练点等相融合……

老师们认真地聆听、记录手册中存在的问题及修改方法，受益匪浅。在两位教研员的指导下，老师们对于目标的梳理又有了进一步的认识和思路，大家纷纷表示，这样的讨论对于手册的编制益处很大，也对于平时的教学很有帮助。大家将以更高热情，投入手册的编制之中。