启新小学围绕学术节的活动主题——“探索教育规律  让课堂充满智慧”，25位中年教师教师进行了课堂教学的展示活动。

杨凌燕老师所执教的《琥珀》，上得很有新意，别具一格。杨老师把“依据学生记忆规律，提高课堂教学效率”贯串于教学过程之中，寓教于读，寓教于乐。杨老师以问题为纽带，保护和发展学生的创造性，保护和发展他们的问题意识，进行问题教学。在课堂中学生能让学生带着问题走进课堂，教师在回答他们问题的过程中，有意通过情景、故事、疑问、破绽等激发他们更多的问题。

吴秀红从“镇定”入手，先读准其音，再理解其义。“镇定”的意思就是指遇到紧急情况不慌不乱。从而揭示出今天这篇课文就为我们介绍了一位镇定的女主人。这样的设计在最短的时间里引领学生进入课文。同时根据镇定的意思，启发学生引出课文学习的两条线索：一是女主人遇到了怎样的紧急情况，二是她是怎样表现得不慌不乱的。

许琤芳老师执教的是《用字母表示数》这一课。许琤芳老师借助生活中的实例，体会用字母表示数的必要性和重要性。在具体的情境中能利用字母表示数进行表达和交流。培养学生的数学意识，渗透归纳猜想、数形结合等数学思想方法。整个教学学生在动手实践、自主探索、合作交流中获得成功的体验。在合作学习及相互交流中，培养学生的团结协作的精神。

施逸琳执教的是《正方体的初步认识》。施逸琳老师在教学活动中，让学生借助手中的模型，运用摸一摸、划一划、点一点等方法来认识正方体的面、棱和顶点,运用比较学生易理解的语言来帮助学生感知。在教学中施老师渗透数学思想，让学生发现在数的时候要按照顺序来数，要有序地思考，这样不容易重复数也不容易遗漏。

英语老师蒋心慧创设了Kitty生病去看医生的情境，让学生带着问题去聆听课文，然后引出今天的核心句型。蒋老师的每个教学环节都与教学目标紧密联系。从蒋老师设计的每个教学环节来看，虽然可能在教学形式上没有那么出奇、出新，但是在教学目标的落实上，以及目标、内容、过程与语言输出的一致性上都非常好。经过这样一个个环节地训练，学生能够比较顺利地完成语用任务。

朱惠菊老师上的是四年级第一学期的有关职业的英语课。在课堂教学中，朱老师采取“以人为本，以学促教”的教学原则，通过教师有序的导、生动活泼的启发式教学，激发学生积极的参与、体验、交流，充分发挥了学生的主体作用。在教学目标的设计上朱老师始终注意结合教学内容和四年级学生的年龄特点及思维特征，依据新课标的理念，关注每一个学生，充分体现以学生为主体，教师为主导的指导思想。

此次的教学展示活动，囊括了语文、数学、英语、自然、劳技等所有学科，上课老师精心备课，设计各个教学环节，使教学目标落在实处。听课老师围绕主题认真观课，课后交流自己的所得，并对同年级的课进行评课，提出自己的见解。这次的教学展示提升了教师们的教学水平，提高了课堂教学的效率，很好地推动了老师们的教学研讨，形成了良好的教学氛围。