3月4日下午在启新小学组织了以“改变教学行为、立足课堂实践、培养创新素养”为主题的徐汇区小学数学二年级教研活动。在活动中围绕课题《基于中小幼学生创新素养发展特点的区域性系统培养研究》由两位青年教师沙箐和王洪梅老师上了两节研讨课，两位老师执教的是二年级数的认识模块——《千以内数的认识与表达》、《万以内数的认识与表达》。两位老师能基于课标设计教学，结合学生的实际，以开放性的问题为切入点，通过猜测杯子里黄豆的个数，尝试用多种方法解决问题，并能对猜测的结果进行验证。让学生亲身去经历、参与活动，去感知、体验1000颗黄豆的多少，1000个小正方体所组成的大正方体的大小，1000张纸的厚度，10000张纸的厚度，10000个字的多少等。在认识数的过程，学生通过猜测验证、估测、初步推理等活动加深对数的认识，培养学生的创新素养，发展学生的数感，建立关于大数的量感。 

随后，教导处施逸琳老师从创新意识和创新精神、创新思维、创新技能以及教师教学行为的改变等方面，介绍了启新小学数学教研组对学生创新素养培养的一些做法，以数学思想为主线，学习习惯的培养为抓手，通过教师教学行为的改变，来落实学生创新素养的培养。

最后，区教研员黄琰老师对这两节课进行了点评，并给予了高度评价。两节课关注了学生基本活动经验的积累，这些活动都为学生积累了丰富的活动经验，学生能通过猜测验证、推理等方法解决问题，并能利用知识的迁移解决问题。同时在数的认识过程中，通过计数器拨数，直观感受位值的作用，体验“满十进一”和“退一作十”，夯实了基础，为后续的数的计算打下了基础。教师也在课中注重课堂教学的多元评价机制，以争当“方法智多星”、“读写小明星”的争星的形式在自评、互评、师评的多元化评价中提高孩子们的学习兴趣。同时，黄老师也对二年级后续的教学作了相应的指导和要求，这些都为每一位教师立足课堂开展有效教学明确了做法。