一、善学勤思 修炼自身

作为一名教师必须拥有出高尚的师德，才能言传身教。我在政治上积极要求进步，坚持党的基本路线方针，忠诚于党的教育思想。平时认真学习政治理论，不断加强自身的师德修养，在思想上崇尚师德，在行动中践行师德，在师德中实现自我价值，使自己今后的工作精益求精。力争做一名“善于反思、勤于积累”的教师，一名业务上、教学上都过硬的教师，并努力把自己打造成一个具有多元化知识结构的人。

二、投身教改 提升能力

这几年来，随着“二期课改”的全面推开，我也积极投入到这股教学实践、教学改革之中，由于自己所执教的年级时首次采用新教材，教学中没有很多可参考的经验和方法，只有靠自己在实践中不断地去学习、去领会。我积极参与我校的三项区重点课题：《教学潜能的校本开发研究》、《小学生健康人格的基础性品质培养研究》和《小学低年级数学课程统整的教学实践研究》的实践和研究中。在投身科研课题研究的这几年中，深深感悟到，只有不断地进行科学研究，才能真正提升自己教育教学的能力，只有用理论来武装自己，才能使我们的教学工作更有实效。

在学校领导和教科研的专家的帮助下，我参考了其他版本教材中相关的教学内容和知识点，吸取其他各个版本教材中的精华，研制自己本学科本年段的《数学学科学期统整指南》，把现有的小学数学教材体系作一些结构性的调整，大胆地改动现用教材，针对原有教材进行筛选整合，同时寻找、分析可以利用的课程资源，进行横向的“校本统整”；还根据各年级有同一个教学内容的特点，在教学上有的放矢进行纵向的“校本统整”，把教材中的知识点串成网络结构，对把小学数学教学内容中相关的、有衔接的知识点进行统筹整理，采用更科学、更合理、更符合学生认知规律的教学设计，在教学中以求获取更好的教学效果，即开发了学生的学习潜能，又可提高教学质量。

我在自己的教学实践中尝试着对学生进行数学思想方法的渗透。在平时教学中积极创设情景让学生切身感受数学思想在我们数学学习以及生活中的作用，为学生的终身学习奠定基础。为了使数学思想方法的渗透更符合教材内容和学生的实际情况，我边实施边研究，遵循“实践——反思——修改——实践”的规律，不断完善，使它更适应学生的“学”和教师的“教”。

现在我又对自己提出新的研究目标，在基础型课程与拓展型课程、探究型课程的统整上进行了一些新的尝试。使我们的课题研究更有衔接性，更有生命力，从而为全面贯彻新课程的实施提供教学新思路。

三、实践研究  成绩突出

几年来，通过自己的努力和领导专家的帮助，在课堂教学中基本形成自己独特的教学风格：教学能力较强，教学思路清晰，教学语言简洁，能够胜任新教材的数学教学工作。

这几年来，通过自己的不断努力，也取得了一些成效。我所执教的几节区公开教学研讨课都得到了兄弟学校教师和教研员的好评，在区内有一定的名气。随着我们的课题《教学潜能的校本开发研究》得到区教育局科研室、市教委科研室的认可和不断向区内及外区推广，我代表学校曾多次在区的各项教研、科研活动中进行交流、汇报，在我校的几次论证会上进行教学展示。

附：历年荣誉记录

2011年9月  被评为徐汇区教育系统小学数学学科中青年骨干教师。