本学期的科技工作继续贯彻《上海市学校科普教育“十一五”发展规划》的任务和要求，全面落实《徐汇区启新小学百年振兴规划（二）——2008—2010年学校发展规划》。以学生发展为本，切实开展形式多样的科技、科普教育活动，实施科技教育与青少年科技实践活动相结合的措施，促进启新学生的科学素养和创新能力的全面提高而展开。

一、常规工作

 1、明确思想，把科技教育作为实施德育教育的重要途径。

    开学初认真制定学校科技工作计划，开展相应科技教育活动。注重发挥学校、社会、家庭三方面力量，并结合当地实际情况，因地制宜，因时制宜，综合推进学校的科技教育。

 2、完善教材课程统整的制定和实施

    本学期在原有制定课程统整的基础上完善了一、三年级的自然课程统整，并在教案中进行实施，将课内课外作统一安排，为学生科技素质的全面提高打下基础。这学期，我们不仅加大了资料的还在备课过程中前期的收集工作，还积极渗透德育教育，上课过程中适时渗透引导，让学生在潜移默化中领悟生命的真谛，在激情澎湃中升华民族自豪感。例如：三年级《家蚕的一生》，学生们在饲养家蚕、记录生长过程等一系列活动中体会到养育生命的艰辛和不易，从而懂得了珍爱生命和感恩；一年级《常用能源》，通过对家庭、学校用水、电提出环保金点子，逐步树立学生的社会责任感。

二、主要工作

落实科技教育的实质在于体现“全面、主动”，即面向全体学生，让学生主动发展。而开展科技活动是促使学生全面、主动发展的最有效的途径之一，更是实施科技教育不可缺少的关键环节。根据学校实际情况，以自然课、区科技活动为工作平台，开展了丰富多彩的科普活动，提高了学生的科学素养和科技实践能力。

1、我校根据本校实力参加了徐汇区青少年活动中心举办各项竞赛，以及市级科技竞赛，并力争有所突破。本学期，我们保持了在计算机方面的成绩。在徐汇区计算机的各项比赛中，一共获得了一等奖一个，二等奖四个，三等奖四个，团体三等奖，我们的两位指导老师：曹晨和李晶老师都获得了优秀指导教师的称号。这次我们以老带新的模型组成员参加的区模型竞赛，一共收获了一等奖一个，二等奖三个，三等奖两个和团体三等奖的好成绩。除了常规的比赛外，我们还首次参加了智力七巧板的比赛，虽然只有两位学生参加，但仍有一位学生获得了二等奖，这也说明了我们还有许多的潜力可以挖掘。本学期，我们在订阅的报刊方面的比赛上也保持着原有的水准。

2、除了课内和定期开展科技活动外，丰富多彩的业余科技活动也是学生全面提升科技素养不可或缺的渠道。在校园文化的建设中，校广播站、宣传窗、班级的板报、班会等，都为学生了科学教育的活动舞台。本学期的专题宣传橱窗主要是围绕“世博场馆的介绍”展开的，并结合大队部的工作，利用场馆模型的制作契机，对每个班级的制作提供了资料和技术方面的帮助，使每个班级最后的作品都是那么的完美。

3、科技活动在面向全体的同时，学校又针对学生不同的兴趣爱好、个性特长，利用校内外原有的各种资源，成立了计算机、网页制作、车船建模、空模等兴趣小组，充分发展学生的个性特长。学期结束的时候，部分学生代表兴趣小组的同学向全校师生进行了汇报。

三、特色教育

    本学期，我们结合“东二杯”小学生实验操作竞赛的机会，对整个小学阶段中的基本实验进行了整理，把操作的步骤归纳，并在专家的指导下规范操作的细则，并利用自然课的时间对整个四年级的学生进行规范指导，使我们的学生在这次的比赛中荣获了两个单项第一名的成绩。但同时我们也发现了自身存在的不足：时间的仓促，对学生的指导还不到位等等。所以我们在比赛后，对自身进行了反思，并在学期结束前整理出了一套较为完善的小学阶段实验操作细则，在细则中我们不仅说明了操作的器材、操作的步骤，还针对性的模拟了实际题目，准备在下个学期开始，以操作细则为蓝本，对所有的实验以规范教学。同时我们还准备在教学的同时有意识得渗透一些劳技相关的知识，力争在以后的比赛中有备无患。

总之，通过一系列的科技教育活动，大大提高了广大学生的科技素质和动手能力，推动了全校学科学，爱科学，用科学的热潮。科技教育需要坚持不懈、细水长流，已有的荣誉给我们现在乃至今后的工作提出了更高的目标，鞭策我们必须更加努力，开拓思路，使我校的科技教育取得更大的进步。

 2010.6