整整一天的培训内容中，给我印象最深刻的，也是让我受益匪浅的是儿科医院心理科专家高鸿云医生给我们做的讲座，她讲的内容是《儿童注意不集中、多动的原因》，对于我们教师来说，这个问题是经常遇到的，并且也会经常困扰我们。在讲座和我的实际工作中，我认为儿童多动冲动的症状有以下一些内容：

(１)活动过多 这类孩子无论在何种场合都处于不停活动状态中，上课时不断做小动作，敲桌子、摇椅子、添铅笔、切橡皮、撕纸头、拉同学的头发或衣服、常说一些使人恼怒的话、好插嘴或干扰别人的活动等。

（2）冲动任性 这类孩子的情绪极为不稳定、自控能力差、冲动任性、不服管教，常惹是生非。高兴时忘乎所以、又笑又叫、又唱又跳、情不自禁、得意忘形；不顺心时，容易激怒、好发脾气、同学和伙伴都怕他、讨厌他、对他敬而远之，致使他们不易合群，久而久之科产生反叛心理，常常发生自伤或伤人的行为。

（3）注意障碍 这类孩子的注意力很难集中，或者注意力集中短暂，上课时常东张西望、心不在焉，或貌似安静，实则“走神”，“溜号”，听而不闻。做作业时边做边玩、随便涂改、马虎潦草、错误不少。不能集中注意力做一件事，常有始无终、虎头蛇尾。

（4）学习困难  注意力不集中，上课不听讲，对于老师所布置的作业常常听不清楚，漏题，理解错误等等

（5）行为异常 这类孩子多半有各种各样的行为异常问题，如顶嘴、说谎、逃学、偷窃、打架斗殴、离家出走等等。

作为老师，我们该如何对待这些多动的孩子呢？专家介绍首先要关心和帮助多动症儿童，将他们安排在第一排，不断督促和指导，他们的不良行为就会逐渐减少。作为老师，还要教育其他学生不要歧视多动症儿童。不能在其他同学面前羞辱他们，更不能把他们赶出教室或学校。
    其次要关心孩子的心理，多动症的孩子表现为上课注意力不集中，学习成绩不好，这就要求老师给予孩子更多的关心和更多学习上的指导，积极引导，适时进行心理疏导，给予更多的关怀。在课堂上，多动症儿童会经常扰乱课堂纪律，影响自己也影响他人的学习。对于此，教师不能一味地责罚和谩骂，而是要进行心理疏导，让其认识到自己的错误，并积极的改正。同时，孩子还会和老师建立良好的师生关系。