2003年，我校率先开展了“课程统整”的实践与研究，当时身为数学教研组长的许琤芳带领着全体数学组的老师在“实施课程统整，推动二期课改”的教改实验中朝着学习型、研究型的教研组的方向前进。

在五年多的实践与研究中，许琤芳老师逐渐形成了“贯彻统整理念，在课堂教学中渗透数学思想方法”的教学特色。在近几年，许老师逐渐把更多的精力放在了“研究数学”上，引领教研组老师在“研究数学”上下工夫，并基本形成一套以“数学思想方法”为主线的课程统整的教学思想。

“课程统整”不仅让她的课堂教学充满了活力，“课程统整”也使她走上了从经验型教师到研究型教师的成长之路。