为了进一步提高课堂教学质量，提升课堂教学效能，促进教师专业发展，我校以“基于课程标准的教学与评价”活动推进为中心，组织开展了校庆系列活动之一——“弘扬教风、迎接校庆”暨青年教师课堂教学评比活动。本次教学评比自4月11日起至为期一周，全校19位青年教师全部参加，比赛涉及语文、数学、英语、美术、体育和音乐5个学科，并邀请了区教育学院小学部分学科的教研员担任本次教学评比的评委，并做相关指导。

围绕“基于课程标准的教学与评价”的总要求，每位青年教师根据所教年级的教材目标和年段目标，研读各种资料，认真撰写教案，并结合自己的思考吸收、消化及创新。把基于课程标准、关注教学目标和具体的课堂教学行动结合了起来，体现独具个人特色的教学风格。课内，教师们都尝试运用新课程理念进行授课，以学生为本位，做到目的明确，重点突出。教学中教师们都特别注重反馈环节，基本能够做到当堂知识点尽量当堂消化，尤其是能够根据学生实际情况，将课程内容面向大多数学生，做到低起点、小步子、循循善诱。

参赛的老师除了精心准备、完成自己的展示课之外，还听评了其他老师的教学课，在评课中互相交流研讨，在反思中取长补短，共同进步。

赛后，专家们对各科教师的课堂教学情况进行了专项反馈。专家们指出：我们的教学要从基于教师自身经验或教科书的课程实施，而逐步走向基于课程标准的教学，在今后的教学中，更加整体地思考标准、教材、教学与评价的一致性问题。通过这样一个平台，使我们每一位青年教师拓宽了视野，更加明确今后的教学方向。