五月品质修炼项目：“家”里整洁靠大家

修炼目标：

1、懂得自己的事情自己做，不会做的事情学着做。 

2、能够在班级里寻找适合自己的劳动岗位，并知道岗位工作的具体要求。

3、能够由爱护班级卫生自觉延伸到爱护校园卫生以及爱护公共场所卫生。

具体安排：

一、创设情境，揭示修炼的主题。

1、问：你们入学已近一年了，你喜欢我们的学校和班级吗？为什么？

2、学生讨论、交流。

3、老师小结。

4、可是，有时候，你也会看到不如意的画面。多媒体出示相关的画面：如黑板无人擦、黑板擦躺在地上无人问津、劳动工具没有摆放整齐、垃圾桶周围有一些垃圾等。

（1）你看到了什么？你会怎么做？

（2）请学生谈谈想法，为什么这样做？

5、揭示课题：是啊，班级就是我们的家，我们都是这个家的主人。今天就让我们来谈谈怎样让我们这个家变得干净整洁。

6、板书课题：家里整洁靠大家

二、设立岗位，学习基本劳动技能

1、为了让我们这个大家庭变得更干净整洁，可以设立哪些劳动小岗位呢？你能给岗位取个好听的名字？（小组讨论）

2、（大组交流，老师板书：把岗位名称填入事先画好的表格中）

3、你准备选哪个岗位呢？先来说一说（引导学生根据自己的特长选择岗位）

4、把自己的名字写在自己喜欢的岗位上。（做好引导工作，协调好岗位分配）

5、（指导劳动方法，例如：扫地）

（1）教师示范扫地，讲解要领。

（2）请部分学生上前尝试，教师个别指导。

（3）让每一名学生都来扫地，教师巡视。

6、护岗

（1）指导学生与同岗位的伙伴讨论：如何分工合作，把岗位工作做好？

（如扫地可以指导学生分工合作，一人扫一组，从后往前扫，最后把垃圾集中到一起，扫进畚箕，倒进垃圾桶。）

（2）大组交流。附：“劳动小岗位”设置黑板美容师、午餐管理员、讲台管理员、窗台保洁员、地面保洁员、综合橱治理员、包干区保洁员、桌椅排放员、前后门清洁员、绿色小卫士

三、评选岗位小能手，开展“强强当家”活动

从下周开始，我们要开展“强强当家”活动，协助老师管理班集体。

四、活动小结

   小朋友，通过今天的活动，我们明白了教室是我们共同的家，其实，我们人人是这个家的主人，要为这个家服务。同时，我们不要忘记，不光在学校要争当劳动小能手，回到家里也要帮助爸爸妈妈做一些家务事，家里的表现要和学校一样好。

六、反馈评价

   评价时，采用自评、互评、家长评、教师评的形式。结合《争章手册》争“自理章”