一、考核范围

本校在编在岗教职员工（校级领导干部考核按领导干部考核办法执行）。

二、考核方式与步骤

（一）方式

学校建立健全学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德考核评价机制，将教职工师德建设纳入个人绩效考核范围，在教职工评优评先、晋级评聘等工作中对违反师德规范的实行“一票否决”。

师德单项考核时间在每年的6月份，综合考核时间为每年12月。

1、学校考核：由学校考核工作领导小组根据考核表1对每位教师进行考核。

2、教师自评、互评：根据考核表1进行。

3、家长评价：家长评价由学校统一组织，根据考核表2。

4、学生评价：组织三-五年级学生根据考核表2对所有任课教师进行考核。 一-二年级组织座谈会。

注：教师参加以上1-4项考核，非教学人员参加以上1-2项考核。

（二）步骤

1、成立学校考核工作领导小组（人员同学校年度考核工作小组）

组长：校长 严一鸣   

组员：党支部书记 许倚   工会主席许琤芳   教师代表 李琦  顾翠兰

（注：教师代表成员经学校第九届第三次会议通过，如有退休或调动应及时调整小组成员）

2、根据考核方式进行考核。

3、完成考核统计并梳理反馈。学校对考核中反映出来的问题，应认真进行梳理分析，视情况向教职工本人反馈，同时进行个别谈话。教职工要根据反馈的问题，剖析原因，提高认识，主动反思，认真开展自我考核，提出改进的时限。

4、整改提高。师德考核成绩作为年度考核主要内容，边考核边整改，对师德表现差，问题比较突出的个别教师由学校主要领导进行诫勉谈话，限期改进提高。通过整改使教师队伍中觉悟不高，师表形象差，以职谋私，有偿家教、体罚或变相体罚学生等现象得到有效遏制，促进教师的职业道德水平不断提高。

5、认真总结。集中考核结束，每位教师都要结合自身实际，写出个人总结上报学校。学校要认真总结，对考核中反映出的问题进行深入分析，查找原因，制定措施，提出整改建议，不断完善师德考核工作。

三、考核计分办法

分低学段教学人员、高学段教学人员、非教学人员三类组织考核。调查表中的优秀、合格、基本合格、不合格的分值分别为5、4、3、1。

三、四、五年级教学人员：学校考核占35%，教师自评占10%，教师互评占30%，学生考核占15%，家长考核占10%。

一、二年级教学人员：学校考核占35%，教师自评占10%，教师互评占30%，家长考核25%。

非教学人员：学校考核占45%，教工自评占10%，教师（工）互评45%

根据最后学校师德考核结果按比例打分后取前20%为优秀。

四、考核结果运用

《教师法》明确规定：教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。为激励先进，鞭策后进，对考核结果运用作如下规定：

（一）在学校师德考核成绩位于前20%的，在市区级骨干教师评选及其它评优评先中优先推荐。

（二）考核成绩位于前三分之一的，在以下方面优先考虑：在年度考核评优评先中优先考虑；在教师竞聘和晋升专业技术职务岗位时予以倾斜；优先参加省市组织的培训、学术考察和科研活动。

（三）考核成绩低于后三分之一的，原则上年度不得评优评先。

（四）对违反《师德承诺书》中所列行为者，实行一票否决，师德考核为不合格。

（五）连续两年师德考核不合格，解除聘用合同。

五、附则

1、本《考核办法》解释权在徐汇区启新小学师德考核工作领导小组。

2、本《考核办法》自启新小学教职工大会第九届第五次会议通过后实行。

徐汇区启新小学

2010年6月

附件一：                 启新小学教职工职业道德评价表

（教师自评、互评、学校考核用表）