1月27日，徐汇区小学语文教研员闵晓立老师到启新小学，对一、二年级的语文教师进行了“基于标准的教学与评价”工作的专项指导。

闵老师首先对小学语文第二册、第四册教材进行了全面、系统的解读，帮助教师们进一步明确阶段教学的目标与要求。闵老师强调：在低段的阅读教学中要培养学生识字的愿望，帮助学生了解识字的方法，初步建立字形、字音、字义之间的联系，逐步形成识字能力。闵老师还指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是一、二年级的教学重点。识字的目的是为了让学生更好地阅读。通过阅读既可巩固生字，又加深了对字义的理解。识字、阅读既相互联系，又相互促进。闵老师还指出：联系上下文思考是阅读理解的重要方法，小学低段重在这一习惯的培养，通过平时不断的引导和练习让孩子逐步能够形成意识，为进入高年段的自主阅读做好准备。

通过培训，教师们对“基于标准”的内涵更为明确了，在教学中教师们可以充分挖掘教材内容，采用不同的教学方法，充分调动孩子们的主观能动性，激发他们的学习兴趣、并从学习习惯、学习方法、学习兴趣等方面入手，培养学生语文学习的能力，让孩子们在学习中产生愉悦的情感体验，让课堂成为孩子们健康成长的学习乐园。