日前，在启新小学举行了华理学区 “中小衔接同课异构” 数学专场研讨活动。本学期，由启新小学施逸琳老师和梅园中学傅琳老师主持的数学工作坊，围绕“如何提高概念教学的有效性”这一研究主题展开了联合教研活动，共同选取了六年级第一学期第一章的“整数和整除的意义”进行同课异构教学研讨。

本次活动分为两个议程，首先由启新小学的李艳秋老师和梅园中学的庞肖维老师借用启新五年级的学生分别执教两节研讨课，体现了不同的教学思路。李艳秋老师根据学生实际，让学生带着问题自学课本理解整数的概念，通过自学培养学生的自学能力和理解能力。学生小组合作，通过观察算式中各部分数的特征，将算式分类，让学生通过观察、比较、归纳整除的条件。最后通过学生自己举例、判断、辨析一步进学生加深对整除概念的理解。庞肖维老师选取生活实例，使学生明确正整数的作用，通过找和整除算式相同特征的算式，然学生观察、比较、归纳整除的条件。在研讨专场中，先有两位执教老师分别介绍了自己的设计意图，并邀请了徐汇区小学数学教研员黄琰老师、徐汇区教师进修学院指导团专家史荣铨老师对两节课进行点评。两位专家肯定了两节课的共同特点，都是通过观察、比较，帮助学生归纳出定义，构建概念的内涵。也希望通过这个项目的深入研究，能够把中小学的教学要求进行学段统整，为学生的后续学习做好铺垫。最后华理学区化办学工作委员会副主任、华理附小校长顾文老师对本次活动给予高度的肯定，并希望通过活动能加强中学和小学教师对数学教学系统化的了解，以学生发展为本，促进中小更好衔接。

通过此次华理学区数学“中小衔接同课异构”研讨活动，加强了学区间各校之间的教学沟通。通过专家的指导建议，为华理学区工作坊的后续工作指明了方向。