本学期，启新小学数学组围绕“课程统整背景下的有效练习设计”展开重点研究。4月15日下午，围绕研究重点进行了主题式教研活动，并邀请了徐汇区小学数学教研员顾亚龙老师莅临指导。

顾老师为数学组的老师亲自上了一节研讨课——五年级“行程问题的练习课”，整节课顾老师展示了以“题组模块”的形式设计的练习课。通过问题联想的题组，让学生在举三反一中抓住等量关系相等的本质，通过条件联想的题组，让学生进一步体会在变中寻找不变，将隐形的教学规律结构化；通过等价联想的题组，让学生感知多题一解；通过情境联想的题组，让学生在不同的情境中，感知一类模型的共性。整节课学生们和听课的老师们都兴趣盎然，意犹未尽。随后顾老师又结合这节课的设计，给全体数学组老师做了主题为“题组模块会说话”的报告，介绍了什么是“题组模块”，它的价值，并以大量的教学实例，讲解“以题组模块”的应用，在场的老师们和教研员积极互动，最后结合启新小学数学组的研究课题，教研员对教研组的项目研究给予一定的指导，并讲解了注意事项，让在座的数学老师茅塞顿开。

通过这次教研活动，使组内的老师树立了练习设计的模块意识，让全体教师都深刻领会到，其实题组“不必求全，意在求变；不必求全，意在求联；不必求全，意在求通”的理念，为教师在练习设计的项目研究方面指明了方向。