三月品质修炼项目：做个知礼仪、懂礼仪的孩子

修炼目标：

1、在活动中，让学生了解与师长等见面、与人交往、就餐、待客与做客等基本礼仪。

2、通过修炼，让学生能自信大方而又礼貌地与人交往。

具体安排：

一、榜样示范，笑脸章激励。

1、儿歌导入

呼呼呼呼春风吹，吹红了桃花，吹绿了嫩芽，吹得苗苗张口笑，吹得弯弯乐哈哈。春风春风你好啊！

2、什么时候吹的风是春风？人们为什么喜欢春风？

3、榜样示范：请看哥哥姐姐是怎样做一个春风般可爱的小学生的？

（1）进校门情景演示：（要点指导：自己背好小书包，有礼貌地和家长说再见。不奔跑、不逗留、抓紧时间进校门。见到老师和同学，面带微笑大方问声好。）（2）出校门情景演示：（要点指导：安安静静排好队，有礼貌滴和老师、同学说再见。不奔跑、不逗留，见到家长闻声好。）

4、笑脸章亮相

启新的学生首先要明礼仪，今天我们来学习从进校门起做一个明礼仪的孩子。这是我们今天开始要争取的一枚章，一枚暖洋洋的春风笑脸章。我们要努力争取获得，做个可爱的小学生。出示春风笑脸章。

二、了解进校、在校、离校的基本礼仪。

1、甜甜笑一笑。

修炼要求：看见老师、长辈和同学，小脸像朵花，甜甜笑一笑。

2、热情叫一叫

修炼要求：老师早（好），同学早（好），爸爸妈妈再见。

3、见面行个礼

修炼要点：鞠躬行礼有礼貌。

4、再见把手招

修炼要点：热情点头把手招。

一、      快乐学习，行为训练。

1、          师生合作练习

2、          一清早，进校门，看见老师：“老师早”；再跟爸妈把手招：“爸爸再见！”

校园内，有礼貌，看见老师：“老师好；”遇见同学挥挥手：“某某，你好！”

放学了，出校门，要跟老师说：“某老师，再见！”或者是“老师们再见！”与同学分手，要说：“某某同学，再见！”

放学后，回到家，再跟长辈说声：“奶奶（爷爷），我回来了。”

3、          分组练习。通过师生互动、生生互动，掌握礼貌用语以及礼貌行为。

4、          讨论交流：我们为什么这样做？有什么感受？

二、      拓展延伸

平时生活中，还有哪些礼仪呢？

1、交谈礼节。

（1）学生向老师反映情况或找老师交谈时，除了用嘴说话以外，还要善用眼神，传达思想感情。在交谈过程当中，用目光注视老师是一种最起码的礼节要求，目光跟着谈话内容的成长而变化，这是交谈礼节的延长。

（2）交谈时要注重保持谦善，三思而后语。听老师谈话时，一定要认真凝听，不要东张西望，漫不经心。当然，与同学、亲朋好友交谈也应尊重对方，等对方把话说完再发言。

2、就餐礼仪：

（1）吃饭前，要帮父母、长辈做放置碗筷，搬放凳子等一些力所能及的事情。

（2）吃饭时，让长辈先入座。要等父母长辈先开始吃，才拿起碗筷吃饭。

（3）吃饭时，不狼吞虎咽，不无故讲话，不随意走动，菜渣残骨不要乱扔。不要对着餐桌咳嗽打喷嚏。

（4）若长辈给自己添饭夹菜，要说谢谢。用餐时，懂得给长辈盛饭、用公筷敬菜。若比父母、长辈先吃完饭，要请父母、长辈“慢吃”，自己才能离开饭桌。

（5）吃饭后，要帮助父母收洗碗筷、抹餐桌凳等。

3、待客礼仪。
（1）自己的同学、朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐个介绍，然

后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。

（2）父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们一起听音乐、看电视。

（3）吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。

（4）送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。

4、问路礼仪。

（1）要用礼貌语言打招呼，如“劳驾”、“请问”等，然后根据年龄特点选择称呼，如“老大爷”、“阿姨”、“叔叔”、“小朋友”等。

（2）发问要用请示语气，发问后无论对方能否为你指路，均要诚恳致谢。

（3）无论本地人或外地人都应热情指点。如确实不知可请其转问他人，并表示歉意，不可以不实之言欺人。

六、总结

今天老师看到了许多春风般可爱的孩子，你们学会了有礼貌地问候、打招呼，大方地与人交往，热情地招待客人，那甜甜的笑脸，亲切的话语，如阵阵春风温暖了大家的心。老师相信你们从今天起每天都能做个人见人爱的好孩子，让自己快乐每一天，让长辈、同学也快乐每一天，让所有与我们交往的人都能快乐每一天。