日前，启新小学成功举办了《基于中小幼学生创新素养发展特点的区域性系统培养研究》小学专场研讨会。

区教院教研室、科研室的领导、专家及区创新课题组的教师们首先观摩了启新小学融入创新素养培养的语文、数学、自然三节汇报展示课。展示前，执教教师对整节课的设计意图等做了介绍，对教材、学情等进行了分析。语文课上，张老师从培养学生语言文字审美情趣的角度出发，通过浅显品味感受美、朗读感悟表现美、个性想象创造美等环节，了解作者的写作思路和写作方法。将培养创新素养的落脚点放在激发学生的想象上，并贯穿整个教学过程，开拓了学生的思路；自然课以《土壤的成分》为内容，围绕自主设计实验活动对创新能力进行培养；数学课通过创设生活实际的情境，引入《它们有多大》的教学主题。通过数学思想的转化为主线，培养学生的创新素养。学生在观察、讨论、实践等活动环节中培养了方法优化意识、空间想象能力与合作交流能力。在问题解决的过程中，学生自主尝试用多种方法解决问题，锻炼了学生的发散思维。

在随后的互动研讨中，学科教研员首先针对研讨课进行了指导与点评，接着启新小学的老师们把研究过程中的一些成果与经验进行了交流。作为首批参加创新课题研究的实验学校之一，学校对于此项研究非常重视，校行政班子一起学习了开题报告，邀请区教院科研室张才龙主任专门到校为大家做了辅导报告，在严一鸣校长的直接负责下，对于课题的实施情况进行随时调控，切实地保障了课题研究的良好开展。不仅如此，在研究过程中，学校加强了对教师理论学习的指导，及时更新教师教学观念，确立创新的意识。并以课堂教学为抓手，以学科教学为主渠道，寻找与小学生创新素养的结合点，从统整指南的知识点入手，以指南为载体，发掘和利用学科课程和活动课程中创新素养培养因素，在学科教学中进行创新思维的训练和创新学习的指导，并落实到具体的每一节课时中。

此次研讨会的举办，为课题的研究搭建了实践与交流的平台，在实践中，提高自身教科研能力，并在教科研室的专家的专业引领下，切实将学校“为每一个孩子的终身发展奠基的”培养目标落到实处。