9月22日，上海市新优质学校推进项目总顾问、上海市教育学会会长张民生和该项目核心组组长胡兴宏、副组长沈祖芸等来到徐汇区启新小学，就该校作为“上海市新优质学校推进项目”成员如何进一步总结经验、推广成果、发挥辐射作用开展调研指导。
    会上，启新小学校长严一鸣就学校一年多来基于“教材统整”开展的教法研究及本学期结合“快乐活动日”的开展情况作了介绍。学校围绕“立德、善学、强身、怡心”的培养目标，设计了丰富多样的自主拓展课程，给学生提供尽量多的选择，使之得到适合的教育和充分的发展。
    胡兴宏在讲话中说道，启新小学的做法可以概括为“聚焦学生素养，走向深度统整”，学校进一步发展的新目标应定位在“成为上海市新优质学校的代表，在全市公办学校中发挥示范引领作用”。
    张民生教授认为，所谓“新优质”，“新”就是“不‘挑’学生，没有政府集中大量优势资源投入，缺乏足够文化积淀”的学校；“优质”就是要“让每一个孩子得到适合的发展”的学校。张民生对启新小学组织教师积极开展教法研究的做法表示赞赏，他认为，启新小学从“教材统整”到“教法统整”，体现了学校教师工作方式的转变，老师们学会用“统整”的方法解决日常教学的问题，说明启新的“统整”又有了进一步的深化。张民生同时强调，教学方法要多样化，但并不是越多越好，最重要的是适合学生、适合内容、适合教师，其中适合学生是第一位的。关于学校课程建设，张民生指出，拓展型、探究型课程也要在基础型课程上找结合点，不能相互割裂，要将之统整后建构互有关联的学校课程体系。