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“学科德育百题”专项研究课题
2008-12-18  作者(来源):[暂无]

申报编号

 

立项编号

 

 

 

           

“学科德育百题”专项研究课题

     

 

  

课题名称《小学中年级语文教学中对学生健康人格基础性品质培养的研究》                                            

申请人      张惠勤             联系电话 54288101                            

申请人单位   徐汇区启新小学       联系电话   64101391                

单位地址     徐汇区梅陇三村101    邮政编码   200237           

填表日期                20084                                  

 

 

 

徐汇区教师进修学院

 

 

 

 

一、    数据表

 

项目名称

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

负责人姓名

 张惠勤

性别

     

出生日期

197532

工作职务

 教师

专业职称

小高 

研究专长

 小学语文、班主任

工作单位

徐汇区启新小学 

电子信箱

 Qxxx_zhanghq@xhedu.sh.cn

通讯地址

徐汇区梅陇三村101

邮政编码

200237 

联系电话

(单位)64764560    (家庭)  54288101  (手机)13012859548

姓名

性别

出生年月

工作职务

研究专长

学历

学位

工作单位

谈燕颖 

 

719

语文备课组长

 小学语文

本科 

 

启新小学

蒋心慧

764

德育教导 

 小学德育

本科

 

启新小学

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果

著作者

(第一作者)

成果形式

发表刊物和出版

单位

发表出版

时间

《学期课程统整》——学校、教师实施新课程的方法论与运行机制创新 

严一鸣

 著作

上海科技教育出版社 

20079 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、负责人和课题组成员正在承担的其它研究课题

课题名称

课题类别

批准时间

批准单位

完成情况

 《小学生健康人格的基础性品质培养》

区级重点

0510

教育局

进行中

《教学潜能的校本开发研究》

区级重点

039

教育局

进行中

《启新小学语文课堂教学回归生活的统整策略研究》

区百题

0711

教育局

进行中

 

四、立论依据

本项研究的区内外研究现状分析,成果对全区学科德育的推广运用价值,附主要的参考文献。

现状分析:

其一、我们学校承担了区级重点研究课题《教学潜能的校本开发研究》和《小学生健康人格的基础性品质研究》,其中中年级以诚信、负责品质作为培养的重点。

其二、《上海市中小学语文课程标准》总目标指出:在语文学习的过程中,培养爱国主义情感和民族精神、社会主义道德品质和社会责任感,形成积极的人生态度和正确的价值观。而现在的学生大多是独生子女,从小养成衣来伸手、饭来张口的坏习惯。把父母、爷爷奶奶等对他们的关心、对他们的爱置之不理,更不用说去关心他人。语文教师所担任的责任重大,不但要教学生知识,更应该教会他们如何做人、如何学会感恩,学会对自己负责,对他人负责。我们认为语文课程一定要重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健康的人格,促进学生全面的和谐发展。

其三、民族发展呼唤诚信教育。“诚信”是中华民族宝贵的道德遗产,同时诚信也是全世界一切优秀民族所共同推崇的美德。学生也是社会的一分子,学生受到的社会道德氛围直接影响他们的人生观和道德观。责任心是健全人格的基础,是能力发展的催化剂。缺乏责任感的人,是不能真正地关心他人,无法与人真诚合作,也无法适应未来社会。如今我们的学生,生活环境优越,个人利益至上的意识强,缺乏承担责任的愿望、能力和勇气,由此可见,诚信、负责是解决许多问题的教育手段。将诚信、负责教育渗透到语文学科教学中,结合教学内容,抓住教育时机,将诚信、负责教育有机渗透到教育教学活动之中,从而培养学生诚信、负责的品质。

素质教育,是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高学生基本素质为根本目的,使学生成为国家未来的主人。学科诚信、负责教育,是把教学与育人紧密结合起来,以培养学生诚实守信、具有责任意识为目的,把诚信、负责教育渗透到课堂教学中,来提升学生的道德素养。在语文教学中,实施诚信、负责教育,是学校全面推进素质教育的一个突破口,是学校教育改革实践的一个重要组成部分。

综合以上观点,我们确立了《小学中年级语文教学中对学生健康人格基础性品质培养的研究》。

推广价值:

本课题可以形成一整套在新课程中如何培养中年级学生健康人格基础性品质的方法和途径,它具有极高的教育教学价值,可以在全区范围内进行推广。让中年级的学生在勤奋学习的同时,学会关心他人,做一个有社会责任感、讲诚信的人。

参考文献:

1、《学期课程统整——学校、教师实施新课程的方法论与运行机制创新》 严一鸣

2、《上海市中小学语文课程标准》

五、研究方案

研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、本项目拟解决的关键问题和特色创新之处

研究目标:

探索在小学年级语文新课程实施中培养学生健康人格基础性品质的内容、方法和途径。

1、通过培养学生诚信品质的研究与实践,使每一位学生树立诚实守信的意识,以诚信示人、以诚信待人、以诚信做人、以诚信为行事立人之本。

2、探索小学生责任意识的培养方法与途径,将“小学生责任感培养”内容分成对自己的学习负责、对自己的事情负责、对自己的集体负责、对自己的家庭负责、对社会负责五大版块,分块实施,整体组合。

具体将责任感培养目标分解为“五点五会”:①以对学习负责为基本点,学会求知;②以对做事负责为实践点,学会自理;③以对集体负责为凝聚点,学会关心;④以对家庭负责为起始点,学会孝敬;⑤以对社会负责为制高点,学会报答。

研究内容:

1、研制《小学中年级语文课程统整指南》对其中涉及到的诚信、负责的课文进行梳理、设计,在整个设计中作为教学重点突出。

2、了解有些学生不诚信、不负责任的行为原因,探索对小学中年级学生开展诚信、负责教育的有效方法。

3、根据设计在教学中实施,善于观察,作好典型案例、教学反思、长期作业、教师的教学个案等资料的积累和整理。

4、总结、整理有关的教育教学资料,揭示探索在小学中年级的课程实施中培养学生健康人格基础性品质的内容、方法和途径。

 

研究方法:

1、文献研究法:通过查阅书刊、上网等方式获取与本课题有关的大量研究资料,丰富课题组成员的理论素养,为课题研究提供有力的理论支撑。

2、调查研究法:调查小学生责任感水平的现状,然后分析存在的问题,找出研究的切入点,不断总结经验形成结论。

3、行动研究法:用最新教育理论,解决高效教学中出现的新问题,提炼出有广泛意义的课堂高效教学策略,不断的改进教学,提高课堂教学的效率。

4、案例研究法:对典型的学生个案、课堂教学案例进行分析研究,归纳出相应的培养小学生责任感的有效方式。

5、经验总结法:总结经验,升华理论,汇编课题研究成果集,撰写研究报告。

 

研究过程:

第一阶段(启动阶段):

20084月——6    结合《小学生健康人格的基础性品质研究》,对有关课文进行梳理,制定《中年级语文课程统整指南》;并设计好教案。

第二阶段:(实施阶段):

20089月——20091    结合《小学生健康人格的基础性品质研究》,实施《中年级语文课程统整指南》和上好有关研讨课,并作好资料积累。

第三阶段(总结阶段):

总结、梳理有关教育教学规律,编撰经验论文、写好案例。

 

解决课题的关键:

做好《中年级语文课程统整指南》,学习有关心理学知识,结合语文课教学,精心上好实践研究课。

在新课程标准下的课堂环境中,教师要创设情景,挖掘教材因素,积极引导学生以主体的身份,主动、自觉地参与到教学活动中去,增强学生的责任感及诚实守信的道德自律能力。

 

课题特色创新之处:

在新课程中,如何将《中年级语文课程统整指南》与《小学生健康人格的基础性品质研究》,结合在一起,落实在语文课中。

在新的平台上构建“以人为本”的学校管理理念。即通过实施“诚实守信、责任感教育”,,健全学生的人格,使诚信、负责真正内化为学生的自我要求,内化为学生自我发展中不可缺少的自觉的责任意识和责任行为,引导学生学会负责、学会判断、学会选择从而形成我校的德育教育特色。

 

六、完成研究的条件分析

包括现有的研究工作基础、研究的外部条件,研究经费、设备等

1、我们学校在三年前已承担了区级的两个科研课题,学校里形成了以科研引领教育教学的氛围,全员参与。通过三年来的努力,教师的科研水平得到了很大的提高。

2、我们已经取得了一定的教学成果,并在相关的教育教学杂志中发表。

3、能经常得到区科研员和教研员的指导。

 

 

七、成果形式

主要研究阶段、最终完成时间、最终成果形式

我们的研究课题需要一年的时间,最后的成果就是《中年级语文课程统整指南》、研究的教案、研究论文以及研究报告。

 

 

 

 

                                                                                                                                          

                                              

八、经费预算

1、课题经费估算(包括研究所需的出差、调查、实验、资料、上机和小型会议等,分项填报)

2、申请经费资助的数额、开支项目

我们的研究课题需要的经费约在1000元,课题经费主要用于研究所需要的资料的购买、调查、实验以及召开相关的会议。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

沪公网安备 31010402000688号